文档介绍：2012年中小学心理健康辅导计划
——青少年性健康教育试行实施方案
民意中心学校葛春燕
针对青少年的性教育越来越受到社会各界的重视,呼吁性教育之声不绝于耳,但种种争议也存在着。大量事实表明,缺少性教育,青少年才可能会受到伤害;而进行正确的、好的性教育,将真正帮助到青少年。
性教育,通常被认为有四种渠道,分别是:家庭性教育,社会性教育,同伴性教育,学校性教育。无疑父母是孩子的第一任老师,但问题是没有接受过良好性教育的父母并不知道如何为子女提供性教育,家庭性教育基本上呈空白化;社会性教育,包括网络媒体等渠道,信息混杂,不成系统,难以给孩子们有效的性教育;同伴性教育也是一样,没有受过系统、科学性教育的青少年,我们能指望他们给自己的同龄伙伴什么样的性教育呢?中国的性教育目前的状况是:一方面,青春期性教育仍步履艰难;另一方面,以互联网流传为主的性信息却出现大爆炸的趋势,***成为其中的主菜,甚至于色情影片,也成为性信息传播的一支主力军。但是,这是我们要的性教育吗?这种性信息的大爆炸又带给我们的孩子什么?如果青少年不能从正式的渠道获得性知识,便可能步入误区。所以学校性教育成为当务之急。
一、主要工作目标
1、普及性知识,树立科学性教育观念,传授科学性教育技能,使其有能力承担学校性教育职能。
2、为学生提供科学、系统的性教育,引导学生健康成长。
3、帮助家长树立性教育理念,宣传性教育知识与技能,使其有能力承担家庭性教育只能,同时配合学校性教育工作,积极引导学生。
4、编写性教育教材,开发校本课程,积极推广性教育理论,针对学生青春期不同阶段特点开展青春期早期教育、生理心理卫生保健、异性交往等相关课程,使学生能健康平稳快乐度过青春期。
二、基本原则
我校在开展中学生性教育过程中,为了保证性教育的实践性与实效性,必须坚持以下基本原则:
1、针对性原则。根据学生现有的性健康知识做问卷调查有针对性地实施性信息传输;
2、全面性原则。面对全体学生,通过普遍开展性教育活动,使学生对性健康教育有积极的认识,帮助学生培养独立思考、审慎选择,承担责任的能力;
3、差异性原则。关注个别差异,根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,以平等、平权、平等之心接纳不同的声音,给它们得以呈现的机会,在多元的呈现与讨论中明辨是非,求索真谛;
4、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题,要进行保密。
三、心理室工作开展计划
(一)团体辅导。利用每班隔周一节的心理健康课,为学生传输性健康知识以及青春期保健;针对不同年级具有的不同心理特点进行不同内容的辅导。
(二)做青少年性健康知识问卷调查,梳理各方面意见与建议,整合讲座内容,开展有针对性的课程与讲座。
阶段
教育目标
水平一
小学一二年级
了解自己的身体,学会保护自己
水平二
小学三四年级
了解生长发育,
认知生命
人的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡;初步了解身体主要器官的功能,学会保护自己
水平三
小学五六年级学生
青春期保健与保护
了解青春期的生理与心理变化;学会自我卫生与保护;了解友谊与爱情。
水平四
初中七至九年级
了解性传播疾病,树立行为规范;树立健康的青春期心理;学会处理异性感情
a、与预防艾滋病相关的青春期生理和心理知识;判断