文档介绍：07-08第二学期
一学期以来,我校在市教体局、镇中心校的直接领导下,紧紧遵循教育主管部门的部署,以课改实验为契机,深入发动全体教师广泛参与,积极参与教科研工作,以教科带动教研,扎扎实实地开展教研活动,引领教师专业成长,现作出以下总结。
一、以教科带动教研,引领教师的专业成长。
本学期,我校紧紧围绕“自主合作探究与多学科课程整合”的课题展开教育科研工作,引领教师广泛参与,每位教师有自己的研究方向,定期组织教师理论学****以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究,让教师从理论上得到充实,从理念上得到更新,并通过各种形式的外出培训学****外出听课、外出研讨,提高教师的综合素质,开拓教师的视野,促进广大教师的专业成长。
二、定期进行集中教研,为教师创设研究平台。
为了把教研工作落到实处,我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样,集中理论学****了解教研动态;观看优秀教学录相,并进行讨论评析,取人之长,补已之短;开设教学研讨课,集中评课,探讨教学中存在的问题,推进教学经验。由于有了这些平台,教师可以展示处人风采,也可以发现自己的不足之处,有价值的经验得以推广、研究,不完善的地方得以改进,学校教研气氛较浓。
三、抓教学常规管理,提高教育教学质量。
在教学管理中,我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查,期末对教案进行归纳整理,按学科、年级分类,存入学校教案资源库,并评选出优秀教学设计,给予奖励。
规范日常巡课制度,定时巡课与不定时巡课相结合,及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课,与执教教师共同切磋存在的问题,加强对教学工作的监控,促进教学质量的提高。
落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位,教研组长负责督促,每位教师最少听6节本年段教师的常态课,增强互动交流,达到互相取长补短的目的。
四、抓特长生培养,推进教研成效。
学生的特长方面的发展,是展示教研成果的一个重要渠道。我校紧抓特长生培养,利用晚间教学开设了“兴趣小组,鼓励学生积极参与,开展丰富多彩的活动,调动了学生学****积极性,促进了学生的全面发展,浓厚了学校的教研气氛,丰富了学生的课余生活。五、利用农村远程教育,提高教研实效。
为了能更好地促进教研工作,促进互动交流,我校有效利用农村远程教育这一空间资源,展开网络教研。每周的教学研讨课,做课教师都将教学设计、说课稿、教后反思公布在校园网上,相关学科教师围绕这一教学展开评课,发表个人见解,提出教学建议,大家各抒已见,仁者见仁,智者见智,互动交流,共享他人的智慧,让教师得以博采众长,有效提高了教研实效。
六、加强与兄弟学校交流,提高教研水平。
为了了解最新教研动态,进一步提高教研水平,我校加强与兄弟学校的交流,选派优秀青年教师到桃村中心小学和实验小学参与教学研讨会,并在兄弟学校中开设教学观摩课。在展示我校教学成果的同时,我校教师学****了兄弟学校的教育教学经验,了解随时随地新教学动态,更新了教育教学理念,提高了教研水平。
七、开设教师论坛,促进经验交流,提高教育教学质量。
为了充分发挥骨干教师的示范引领作用,带动