文档介绍：富饶的西沙群岛教学设计
教学目标
认识本的23个生字,学会其中的1个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
2有感情地朗读文,背诵第二、三、四自然段。
3能读懂文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。
4学****文里的优美语言,积累好词佳句。
教学重点、难点
指导学****描写海水色彩和海域物产的段落。
教学准备
生字卡、
时安排
2时
第一时
时目标
认识本的23个生字,学会其中的1个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
2有感情地朗读文,背诵第2自然段。
教学流程
一、导入新
出示:西沙群岛的地图
师:在距离海南岛180多海里的东南海面上,有一片岛屿像朵朵星莲,颗颗珍珠浮于万顷碧波之中,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
板书:西沙群岛
2揭示题;今天,我们就一起去参观参观富饶的西沙群岛。
板书:富饶的
二、初读文,将文读通。
、检查初读情况。
2检查学生的识字情况:出示“我会认”的10个生字和“我会写”的13个生字,通过多种形式认字:集体认读、开火车读、男女比赛读、编谜语,组词、造句、找反义词、找近义词等,帮助学生识记生字。
3指导学生抓住“富”、“饶”理解。
师:“富”和“饶”都是很多的意思,那么西沙群岛什么“多”呢?请大家打开文默读,找一找,圈一圈,按文叙述的顺序来说一说。
三、整体感悟文
同学们刚才找得很认真,下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多?
边交流边板书:海水颜色珊瑚海参大龙虾鱼贝壳海龟鸟鸟蛋鸟粪
2教师小结:对啊,作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面--,海底--,海滩--,海岛上--,并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点,使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。
随机板书:站在海边潜入海底漫步海滩登上鸟岛
3过渡:下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧!
四、学****第二小节
出示风景图:
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。
请大家自由朗读这句描写海水的句子。
2指导朗读:哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽?
读后学生点评。
3全班齐读。
4教师引读:西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:
请同学们看着接读。
师生合作读:为什么会出现这么美丽的景象呢?
师一边用鼠标点图,一边引读:因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅──学生接读:,从海面看,色彩也就不同了。
6指导背诵。
五、教师小结,结束新
六、作业设计
摘抄文中的好词佳句。
第二时
时目标
有感情地朗读文,背诵第34自然段。
2深入理解文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。
3学****文里的优美语言,积累好词佳句。
教学流程
一、回顾文,复****导入
回忆上节所学内容:
上节我们已经跟随作者的描述,初步感受了西沙群岛。回忆一下,西沙群岛在你的印象中是怎么样的?你能以“啊──”为开头,并用上文中“风景优美、物产丰富”两个词语来感慨一下吗?板书:风景优美、物产丰富。
2朗读文中心句:是啊,西沙群岛风景优美,物产丰富,真是个可爱的地方。
3小结作者描写的顺序:那么,作者是怎样描写西沙群岛风景优美、物产丰富的呢?先后描写了什么地方?
板书:站在海边潜入海底漫步海滩登上鸟岛
4引读第2自然段:西沙群岛一带的海水──
小结:是啊,那海水犹如一匹巨大的七彩锦缎铺展在人们眼前,令人叹为观止。这节让我们再次踏上西沙群岛,去感受她的美丽和富饶吧──同学们,接下来,你们最想潜入海底,或是漫步海滩,还是登上鸟岛呢?选你最想到的地方,有滋有味地读起来吧。
二、指导学****34自然段:潜入海底
、快速默读34自然段,你在海底看见了哪些生物呢?用──标出来。
2、指名回答。
3精读第3自然段,感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。
指名朗读描写珊瑚的句子。
观察,理解比喻句:“有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角”。
教师引导学生小结:各种各样。
把这个中心词标出来,齐读。
指名朗读描写海参的句子。
指导朗读。
抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组,理解词语,结合感受海参的特点。
表演朗读这一句。
指名朗读描写大龙虾的句子。
引导理解“威武”的意思。
4精读第4自然段,感悟鱼数量多、鱼姿美。
指名朗读,整体感悟鱼多、美,