文档介绍：南京市北京东路小学三年级语文下册复****资料整理
一、字
要认识的字200个,会写的字300个
复****方法:
1、  字音方面,利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。
2、  字形方面,加强听写。(家长全面听,同伴、老师有侧重地听,重在易错难写字、读音不准或多音字)
3、  字义方面,通过组词,说句子帮助理解(可以布置书面作业,可以互帮互助的形式)
 
二、词语
(一)反义词练****br/>1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)
动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎
方法:
(1)为了帮助理解、记忆,可以给这些词后面再补充两字
动静(皆宜)、得失(取舍)、吞吐(自如)、详略(得当)、攻守(平衡)、
进退(两难)、始终(如一)、呼吸(均匀)、是非(不分)、爱憎(分明)
(2)拓展:调动学生的积极性及课外的积累,加深对这类构词方式的印象。
明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武
2、课本P31
清对浊廉对贪
功对过正对偏
奖对惩优对劣
善对恶勤对懒
方法:对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆
(清澈对浑浊) (廉洁对***)
(功劳对罪过) (公正对偏心)
(奖励对惩罚) (优秀对恶劣)
(善良对凶恶) (勤劳对懒惰)
3、复****册P10第十六题、十七题
拓展:
 
(二)数量词练****br/>1、课本P15
2、复****册:P11——P12
拓展:让学生自己搜集一些:如常用的、特别的
 
(三)成语积累:
1、  课本P16
描写花草的:
描写日月的:
描写山峦的:
2、  课本P69
关于勤奋学****的:
关于专心学****的:
3、  课本P70
看图说成语:
4、  课本P119
AABC式的成语:
5、课本P186
(1)数字式成语:
(2)ABAC形式:
(3)AABB形式:
(4)反义词形式:
补充:
AABC
比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意
AABB
日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业
神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭
 
6、关于成语故事的: 买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙
7、关于寓言故事的:刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔狐假虎威拔苗助长
8、关于神化故事的:女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山
 
(四)同音字P69、一字多义(多义字)P87、多音字P103、形近字P137
考查方式:
1、  以上四种类型的字,课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点,找出规律。另外需要注意的是,做“我的发现”这类题目,一定要让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考,避免惯性思维。(在第五、六单元的测试中,有一组字很明显是一组为平舌音,一组为翘舌音,但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑,因此规律难以概括。)
2、  “多义字”与查字典结合起来,体现在义项的选择。
3、  同音字、多音字、形近字多体现在组词方面,选择题等常见的题型方面。
 
(五)词语搭配:
如课本P69中“的、地、得”的运用
三、句子
(一)比喻句练****br/>1、课本P31
2、课本P48
3、复****册P17、P28
方法:
(1)      把一句话改成比喻句
(2)      用比喻词造句
(3)      把句子补充完整
 
(二)反问句练****br/>(1)课本P48
(2)复****册P18
 
(三)复句
在说明文《太阳》一课中,多次出现了转折复句和条件复句。
如:
1、“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。”(转折复句)
2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。(条件复句)
 
必背内容:(包括词、句、段、篇)
一、古诗:
(1)《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》
 
描写春天的拓展篇目:
 
唐杜甫《江畔独步寻花》
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
(唐)杜牧《江南春》
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
宋·苏轼《惠崇春江晚景》
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
 
 
描写月亮的拓展篇目
宋王安石《泊船瓜洲》
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
孟浩然《宿建德江》
移舟泊烟渚,