文档介绍：前言 
建国以来,我国中小学音乐教育在发展的过程中取得了很大的成绩。尤其是近年来,美育被列为教育方针的内容之一,音乐教育事业获得迅速发展,师资队伍不断扩大,后备力量增多,水平大有提高;音乐教育科研有了长足的进步,取得了许多优秀成果;随着国际音乐教育交流活动的日益增多,国外一些可供借鉴的音乐教育思想和教学体系被系统介绍和引进;教学手段正逐步得到改善和提高。这一切都为我国音乐教育的继续发展奠定了良好的基础。但是,在新的历史条件下,现行音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教育发展的要求。这种状况影响着音乐教育审美功能的有效发挥,制约着我国中小学音乐教育事业的发展。因此,音乐教育改革势在必行。制订《全日制义务教育音乐课程标准》,是音乐教育改革的重要环节。《全日制义务教育音乐课程标准》力求体现深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为
学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
目录
一、第一单元第一课时…………………………………………………………3
二、第一单元第二课时…………………………………………………………5
三、第二单元第一课时…………………………………………………………7
四、第二单元第二课时…………………………………………………………9
五、第三单元第一课时…………………………………………………………11
六、第三单元第二课时…………………………………………………………13
七、第四单元第一课时…………………………………………………………15
八、第四单元第二课时…………………………………………………………17
九、第五单元第一课时…………………………………………………………19
十、第五单元第二课时…………………………………………………………21
十一、第六单元第一课时…………………………………………………………23
十二、第六单元第二课时…………………………………………………………25
十三、第七单元第一课时…………………………………………………………27
十四、第七单元第二课时…………………………………………………………29
十五、第八单元第一课时…………………………………………………………31
十六、第八单元第二课时…………………………………………………………33
中心校三年级音乐上册教学设计
第一单元总课时数:2 授课时间年月日
课题
第一课童年
教
学
目
标
学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流。
重点
随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《摇啊摇》
难点
认识四分音符和四分休止符
教学准备
光盘
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
一、情境导入
二、学唱歌曲
一、导入
1、导入:聆听《摇啊摇  摇到外婆桥》说说乐曲情绪,并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2、小练习:随音乐拍手:(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。            
3、歌曲学习:出示书上插图,让学生尝试怎样读更能表现图上的意境,教师采用两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。
构建学习情景,保障教学效率。
教学环节
教学内容
教学方法
三、创编歌词
四、想象创造,体验乐趣引导感情朗读歌名。 
4说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么?
二、放《摇啊摇》录音,学生感受歌曲情绪。
1、放《摇啊摇》录音,学生做划船律动,体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。
2、教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;
3、结合竖笛进行视奏练习。
4、学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。
5、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》,要求自创动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
营造自由活动空间,给学生创造机会。
板书设计
教学
反思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
中心校三年级音乐上册教学设计
第一单元总课时数: 2 授课时间年月日
课题
第一课童年
教
学
目
标
一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《小酒窝》,并进行表演。
重点
学唱并表演歌曲。
难点