文档介绍：词性又叫词类,英语单词根据其在句子中的功用,分为十大类,按下面所列的,前六类是实词,后四类是虚词。除这十大类词之外,英语还另有判断词yes和no。
1、 n. 名词 nc.(c) 可数名词 nu.(u) 不可数名词
2、 v. 动词 vi. 不及物动词 vt. 及物动词
3 、adj.(a) 形容词 4 、adv.(ad) 副词 5 、pron. 代词 6 、num. 数词
7、 art. 冠词 8、 prep. 介词 9 、conj. 连词 10 、interj.(int) 感叹词
附:prefix 前缀; suffix 后缀
英汉对比:1、汉语没有冠词、助动词,而英语没有量词、助词、拟声词;
2、副词在汉语中是属于虚词,而在英语中是属于实词。
3、英、汉中相同词意的词,词性常有不同。(如:“给【give】”这个词,
在汉语中既作动词,有时也作介词,但在英语中只作动词,不作介词。)
音变(1) 我们说的英语通常单词之间很清晰,词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变(即:单词到了语句中发音发生了变化),音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。
英语发音连读的规则
连读的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可加音。(连读符号:~)
那么,什么是连读呢?
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在There is a book in ,因为book与in分别在两个不同的意群中。
连读中有一个是元音结尾与元音开头这属于加音节情况
如果你注意美国人说话,你会发现,要从你听到的一连串声音里面挑出某个词来近乎是不可能的。因为他们在说话的时候,词汇常常整个地连贯在一起。比如说,本来一个单词一个单词地拼读,我们发现词汇里面没有r的发音,或者没有某个音节的发音,但是在整个句子连贯说出来的时候,这样的现象就产生了,尤其是两个元音相邻的时候。除了r是最常用的连续音节以外,w和j常常用来接两个元音。
例如:area(r)of literature drama(r)and music the idea(r)of it
law(r)and order 【打不出音标的字体所以用()代表所加的音节】
连读有两种规则,分别为:
以辅音结尾的单词+元音开头的单词:要连读
如:I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读
2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音,前面的辅音与h后的元音连读。
what wil(l he) [wili] do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go?
Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim].
For him (连读这个词,会发现和forum 很相似)
《英语单词拼读规则》速学速记
字母是构成单词的基本单位,反过来说,单词是由字母构成的,但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系,倒是字组与音素之间存在着一对一的关系,即一个字组对应一个音素。因此,以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理,可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素,“形”指的是字组而不仅仅是字母。由此可见,在掌握26个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的,可以很大程度降低记忆单词的难度,延长遗忘时间。
深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系,深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系,可以使学****者准确地把握英语单词的读音和拼写,避免会读不会写或者会写不会读的现象,可以准确、牢固地记住英语单词,从而大大降低记忆单词的难度。
话语节奏是重读音节和非重读音节交替