文档介绍：WebQuest教学设计
--海豚的保护
系别:教育科学系专业:教育技术学
姓名:周山岚学号:0904030157
引言
海豚属于哺乳纲、鲸目、齿鲸亚目,海豚科,通称海豚,是体型较小的鲸类,共有近62种,分布于世界各大洋。~,体重23~225千克,主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。海豚喜欢过“集体”生活,少则几条,多则几百条。海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。经过训练,就能打乒乓球、跳火圈等。除人以外,海豚的大脑是动物中最发达的,并可终生不眠。海豚靠回声定位来判断目标的远近、方向、位置、形状、甚至物体的性质。它不但有惊人的听觉,还有高超的游泳和异乎寻常的潜水本领。
随着社会的发展,海豚已经从深海的生物慢慢的经常出现在我们的生活中,在各地的海洋生物馆中,都有它那可爱的身影。可是近年来,这些可爱的小精灵却面临着严重的生存危机,很多非法人士不顾法律的制约,非法的掠捕它们,还有一些利用海豚来做公众表演的人更是不顾海豚的生命价值,对它们进行虐待……这些都是造成这一海洋生物逐渐稀少的原因。
二、学****任务
1、了解海豚这个生物的起源、特点、生活环境;
2、了解国家颁布的关于保护海洋环境的法律条例;
3、了解我国保护海洋环境的工程有哪些;
4、了解海豚现在面临的生活情况、它们面对的严峻威胁以及这种情况产生的原因;
5、做出总结,拟定出一份宣传方案,让更多的人了解海豚这个生物,了解它们现在所面临的境况,培养人们的保护海豚、保护生物多样性及生命平等的意识,并呼吁大家一起从身边做起,共同来保护我们生活的家园还有这个家里的每一份子。
学****资源
参考网站:中国野生动物保护协会/
中华人民共和国环境保护部/
中国网/environment/
中国海洋信息网/
国家海洋局/soa/
四、学****过程
1、课题确定
首先是选择一个现实、深刻并值得让人关注的课题,还要考虑到该课题要适合基于的探索式学****策略。这个课题必须能够足够引起学****者的兴趣及要有值得探索学****的意义。如今,社会面临的环境保护是个大课题,我们从中选择了一个方面进行探究学****是海洋生物——海豚的保护。
2、分组与分工
学****者根据自己的课题,自由的分成小组,每个小组的人数在4~6人左右,分组的时候要注意尽量做到组间同质,组内异质,要考虑到学****者的差异性和互补性。在课题及任务都明确的情况下,首先要拟定明确的目标,令小组的各成员都有明确的职责范围,但也要注重合作性。每个小组确定一名组长,小组长在研究过程中起到很重要大的带头和协调作用,担负着课题研究的策划和组织重任,他要负责督促完成各小组的学****调查任务并带领组内成员组织材料进行整合。
(1)利用课余时间,让同学们小组合作或个人上网或者到图书馆搜索相关知识,使得参与学****的所有人对海豚、其生活环境、面临状况以及现在我国关于海豚保护的所有宣传、手段及及制度有大致的了解。这些内容的表现形式包括文字、图片、视频等等,可以从人体的各种感官来对大家产生影响。收集的资料至少应包括海豚的特点、生活环境、面临的状况,国家的应对措施及相关法律条例。
(2)如果有条件的话,可以组织参观海洋馆,加强学****者内心的共鸣,并对海洋馆的工作者做一个简短的访谈,通过