文档介绍：高中历史的小论文范文
高中的历史学****是一个难点,接下来小编搜集了高中历史的小论文范文,仅供大家参考,希望帮助到大家。
篇一:高中历史教学探析一、实施情景教学,创设问题情景,激发学****兴趣
质疑是探究学****的开始,一个好的问题比一个好的回答更有价值,教师要有意识的为学生设计适当的问题,启发、引导学生积极思考。也可以让学生自主发现并提出问题,使其产生强烈的求知欲望,同时培养他们的问题意识。提出问题是探究教学模式的基础,是为了明确所要探究解决的目标,为了激发起学生的好奇心和求知欲,因此师生所提出的问题应具有启发性、趣味性和探究。
二、精选历史资料补充课堂教材,调动学生学****积极性
高中历史教科书容量大,重点主干知识清晰。但是,历史知识的内容是丰富多彩的。详实的历史史实更能吸引学生的注意力。因此,在高中历史教学过程中,历史教师应该根据教学内容,精选历史资料,把一些具体形象的历史传说、历史小故事、历史小常识等等补充到历史教学中去,激发了学生学****的兴趣和求知欲,开阔了学生的历史视野,加深了学生对历史事件的了解和认识,能够取得良好的教学效果。如在给学生讲左宗棠带兵收复新疆内容时,介绍了左宗棠出兵收复新疆时,已年近70岁,为了收复被俄国占领的伊犁地区,他带着棺材出关,表示誓与俄国决一死战,为曾纪泽的外交谈判作了有利的后盾,在军事与外交的共同努力下,终于收回了伊犁地区。这样通过资料的补充,能象磁石一般吸引住学生的注意力,加深学生对左宗堂的理解,也深化了爱国主义教育。
三、以生为本,让学生在参与中体验学****的乐趣
孔子曰:吾听吾忘,吾见吾记,吾做吾悟。根据资料阅读的信息,我们能学****到百分之十;听到的信息,我们能学****到十分之十五;但所经验过的事,我们却能学****到百分之八十。因此,历史新课程改革倡导学生对学****活动的思考与体验,肯定学生以自己独特方式认识和感悟世界的能力,关注学生的内心体验,让学生参与教学,让课充满生命活力。在教学实践中,我给每个学生提供成功的机会,对学生发现的问题(质疑问难)给予表扬和肯定,并引导他们自己解决,把成功交给学生。充分利用教材中的各种问题,组织学生进行分组讨论和合作探究,或者开展研究性学****让学生在参与中获得成功的体验和喜悦。历史活动中,对每一个善于展示自我的学生,或能参与的学生,不管结果如何,我都要从他们闪光的地方加以表扬,不足之处提出友善的建议。这样长此以往,学生学****历史处处有自信、处处有喜悦,体验到学****历史的乐趣。兴趣是最好的老师,在历史教学中,教师要坚持培养学生的兴趣,让历史课堂不断响起笑声,才是真正的有效教学。
四、巧妙结尾,留有余韵,延续学生的学****兴趣
一堂成功的历史课,不仅仅是课上能够调动学生学****的积极性,而且在课后还能够保持和延续学生的兴趣,学生思维得到进一步发展。因此,高中历史教师在每节课结束时,要能够承上启下,不仅对课上内容做出总结,还能够设计出学生感兴趣耐思考的问题,引起学生对下一句教学内容的学****兴趣。只有持之以恒地调动学生学****的兴趣,学生才能保持持久的学****动力,才能取得良好的教学效果。例如,在讲完《中华人民共和国成立》这一课后,教师指出1949年10月1日开国大典,宣告了新中国的成立,标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利。可是新中国的成立,是否意味着国内外一切反动势力,已经放弃了颠覆人民政权的企