文档介绍：第二单元声音喜爱音乐的白鲸
课前交流
播放白鲸的图片,配乐曲《蓝色多瑙河》
导入
伴随着这美妙的音乐,开始我们今天的学****今天我们学****第二单元第二课《喜爱音乐的白鲸》,请大家轻轻打开课本,翻到12页,和我一起写课题。(师写,生书空,读2遍)
二、出示学****目标
1、认识13个生字,会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
抓住关键词句理解内容,了解白鲸得救的经过,理解白鲸能够得救是个“奇迹”。
有信心完成吗?(有)只有善于倾听,勤于思考的孩子才能完成!我们一起努力!
自主读识,初步感知
初读课文
请大家自读课文,标出段序、圈画不认识的生字词,并借助工具书和课后的生字表把字音读正确,把课文读通顺。(时间:4分钟)
(学生自由朗读,拿起笔做批注)
那这篇课文讲了一件什么事?(学生简单说出即可,不深究,只表扬“有收获”,“你用心读书了”)
相信通过接下来的学****你会有更深刻的理解。
检测词语
这些词语宝宝从文中跳出来,你还认识吗?让老师看看昨天大家预****的怎么样。(课件出示词语)
顽皮坚硬政府援助指挥优雅奇迹
召唤北极着了慌拥挤冰区成群结队
第一行是要求必须掌握字音的,(指名读---开火车读----齐读)
第二行要求我们不光会读,还要会写。那大家在预****的过程中哪几个字觉得比较难,需要提醒大家? (慌,区)
(教师适时指名让学生说怎么写好这个字,同时叫2名学生在黑板上写自己认为写得最好的2个字,其余同学在练****本上挑选4个字写在练****本上。) (强调“三个一”,仔细观察字田字格的位置,点评板演同学)
分组再读课文
过渡语:扫清了字词障碍,相信大家会把课文读得更流利!
第一大组:1-3段第二大组:4段
第三大组:5段第四大组:6段
全班同学:7段
(分组大声读课文,师适时提醒)
在这么短的时间内,就能把课文读得这样准确、流利。真了不起!书读百遍,其义自见。那现在你再来说说文章主要讲了一件什么事?
提示:《喜爱音乐的白鲸》一课,主要讲了______ (谁)因______(事件)到了______(地方)而______(初步结果)。人们用__________的方法,把白鲸引出冰区的故事(结局)。
(鼓励让学生大胆说,意思对即可)
以后,我们在读每读一篇课文的时候,都可以试着用“谁在什么地方干了一件什么事”这样的句式来概括课文内容。
四、合作读议,品读感悟
1、自学提示
请大家默读课文5-7段,说说白鲸得救的经过。
1、用“---”画出人们营救白鲸的语句。
2、围绕重点语句,按照一定的顺序(首先-然后-接着-最后)交流白鲸得救的经过。
2、汇报交流
归纳:首先,猎人发现了遇险的白鲸,立即报信。
然后,人们纷纷赶来凿冰抢救白鲸,并带来好吃的。
接着,人们在无法抢救白鲸的情况下,就通知了政府,政府派出了直升飞机和破冰船来抢救白鲸。在直升飞机的指引下,破冰船为白鲸开出了一条通道。面对通道,白鲸确一动不动,
最后,一个船员用乐曲吸引白鲸游出了冰区,白鲸终于得救了。
(师相机板书:首先然后接着最后)
小资料:认识“破冰船”(图片展示)
雪龙号破冰船,它是从乌克兰进口的,是中国进行极地科学考察的唯一一艘破冰