文档介绍：学科门类(二级类): 思想政治教育
2012 年度周口师范学院教学团队建设
自查报告
(校级)
团队名称: 思想政治教育教学团队
带头人: 俞海洛
单位(盖章): 周口师范学院政法系
填报日期: 2012-12-29
周口师范学院教务处制
说明
一、本报告由各单位组织专家论证后填写,建设内容应填写教学团队2012年度开展的工作及取得的成果。
二、单位意见务必加盖公章,否则无效。
三、本报告一式两份,一份留学校教务处以备督促检查,另一份作为项目检查验收的依据。
思想政治教育教学团队
自查总结
周口师范学院思想政治教育专业教学团队成立于2002年。经过近十年的历程,本团队已成为一支科研能力较强、教学效果较好、学历层次较高、具有较好社会影响的教学队伍。现将2012年思想政治教育教学团队建设情况汇报如下:
一、团队建设成果
(一)团队结构的优化
团队目前共有成员10人。从学历层次来看,博士1人,硕士 8人,学士1人;从职称结构来看:教授4人,副教授4人, 讲师2人;从学缘结构来看,分别毕业于浙江大学、华东师范大学、郑州大学、华中师范大学、河南大学等院校;从年龄结构来看,50岁以上3人,40-49岁以上5人,39岁以下2人,50岁以下的成员占大多数,团队呈现专业化特色。鼓励青年教师离职、在职学****进修、利用优惠政策引进人才(本年度引进思想政治教育专业博士一名:李保国)、有计划实行新、老更替和适度扩大等办法,使团队在职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构上更为合理,建设了一支鲜明特色、有竞争力和可持续发展的师资队伍。
(二)教学水平的提高
序号
姓名
职称
讲授课程
1
俞海洛
教授
形势与政策
2
田心军
教授
逻辑学
3
徐建立
教授
马克思主义哲学、西方哲学史
4
赵桂兰
教授
当代国际政治与国际关系、公共关系学
5
张鸿韬
副教授
政治经济学
6
赵建杰
副教授
马克思主义基本原理、中国哲学史、邓小平理论
7
宋慧敏
副教授
思想政治学科教学论
8
胡艳玲
副教授
毛泽东思想概论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系
9
赵子龙
讲师
思想政治教育学原理、逻辑学
10
朱耀华
讲师
行政管理学、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系
。通过学校开展教师课堂大奖赛的洗礼,进一步提高了团队成员努力提升教学质量的重大意义。大家一致认为,课堂教学是所有教学活动中最重要的教学活动,是高等学校传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节,提高课堂教学质量是抓好本科教育、提高教学质量、实现培养目标的重要保证,是体现学校管理和学校教学水平的重要方面,直接影响着人才培养的质量,关系到学校的生存与发展。基于这样的认识,广大教师做好课堂教学工作的积极性、主动性有了较大的提高。
,提高课堂教学质量。
(1)组织示范课、听评课活动。该活动反映出老教师在教学经验和课堂掌控能力上表现出明显的优势,而年轻教师进步也非常明显,教态和语言较之以前更加自然流畅,课堂内容设计更加合理。
(2)召开专门会议,分析课堂教学。重点是组织教师开展多层面、全方位的教法探讨与研究。一是树立正确的教法选择理念。教法的选择紧密结合教学目标、教学内容、教师个性特点、学生认知规律和教学环境,按照有利于激发学生学****兴趣、促进学生自主学****和可持续发展的原则确定。二是以教学模式为载体,深入研究讲授法、讨论法、案例教学法等多种教法的特点,在教学过程中进行优化组合,实现优势互补,提高教学实效。三是组织教师结合同课异构等教学活动,积极创新教学方法。
(3)青年教师导师制。刚刚毕业的青年教师,他们普遍具有年纪轻、学历高、思维活跃、专业理论基础好等特点,但在技能操作方面比较欠缺,不能很好地适应学校理论实****一体化的教学模式。通过“一对一”的导师指导制度,充分发挥老教师的示范和传、帮、带作用,不断提高青年教师的思想素质、教学水平和科研能力。实施导师制后,在导师指导下,青年教师得以进一步强化技能操作水平,优化自身知识结构,为适应理实一体化的教学工作打下坚实的基础。
(4)学生座谈找缺点。召开学生座谈会,反馈教师在教学中存在的不足,以利于教师在今后教学中注意和改进,进而提高课堂教学质量。
,团队成员参加国内外学术会议和外出考察,积累学术积淀和增强感性了解,为高质量地传授知识奠定了良好的基础。
(1)两位成员参加学术会议,开阔学术视野。赵建杰于2012年7月27日-7月31日,在西宁参加“全国马克思主义理论学科建设与思想政治教育创新研讨会”;会议围绕“马克思主义理论教