文档介绍：常州市花园中学
教
科
研
手
册
课题名称:
姓名:
时间:
科研手册目录
本课题个人教科研阶段计划
本课题研究活动记载(目录,每月1次记录)
本课题教育教学案例二篇以上(背景分析、内容描述、评析反思)
本课题有关教育教学论文二篇以上。(围绕研究目标)
本课题公开课课堂教学设计二份(每份包括四张表格:学校公开课安排计划、本课科研目标、教案、教学评价表)
学年个人研究阶段小结
本课题教育教学成果(论文、荣誉等复印件)
课题研究年度考核表
其他与本课题有关的过程性材料。(例如:师生活动、组内培训、课程开发、图片、自己设计的创造性工作等)
组内讨论设计而开展的其他共同工作。
课题研究阶段计划
课题名称:
研究者姓名
时间
__ 年__ 月——__月
研究目标、相关领域、预期成果等:
采取的相关研究策略:
常州市花园中学课题研究活动情况登记表
时间
地点
参加对象
及应到人数
实到人数
主持人
活动
形式
研究的目的
(范围、方法)
主要内容(不够填写另附纸)
评
价
填表人
常州市花园中学课题公开课科研目标
课题名称级别
执教者
年级
科目
时间
课题
科研目标:
教学反思:
课题
本节分课时
第课时
课前分析
教学内容及学生情况分析
教学目标

教学重、难点分析
板书设计
或教学
流程
课前
准备
教学过程
设计意图
教学过程
学生活动
  
花园中学课堂教育教学能力考核评分标准
序号
姓名
得
分
学科
上课时间
课题
评价指标
分值
优
良
中
差
教学目标
符合学科课程标准和教材的基本要求,教学目标明确、具体、多元化。
8
8
6
4
2
教学内容
形成合理的知识结构,突出重点,难易适度,联系学生生活和社会实际。
8
8
6
4
2
教学策略与
方法
围绕目标创设灵活的、有助于学生学****情境、营造民主、平等、互动、开放的学****氛围,激发学****兴趣。
8
8
6
5
4
善于引导学生主动学****合作学****指导具有针对性、启发性、实效性。
8
8
6
5
4
学生认真参与学****评价活动,积极思维,敢于表达和质疑。
12
12
10
8
5
根据教学实际选用恰当的教法,为学生的学****设计并提供合理的学****资源。
10
10
8
6
4
教学效果
学生获得的基础知识扎实,在学会学****和解决问题方面形成一些基本策略和能力。
10
10
8
6
4
学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。
12
12
10
8
6
教师
素养
正确把握学科的知识、思想和方法,重视教学资源的开发与整合。
8
8
6
4
2
有较为丰富的组织和协调能力,有教改创新精神,有独特良好的教学风格。
6
6
5
4
3
教学技术手段设计应用适时适度,操作规范熟练。
6
6
5
4
3
语言准确、有感染力,板书工整、合理
4
4
3
2
1
备注
各项累计得分90以上为优,89—80分为良,79—60为中,60分以下为差。
合计
考核人签名
教
学
设
想
教
学
小
结
评
价
常州市花园中学课题研究阶段小结
课题名称:
研究者姓名
时间
__ 年__ 月——__月
已有研究经验、相关成果等:
下一步研究愿景和期望: