文档介绍：保护视力预防近视
健康素养66条进学校活动
—武清区疾病预防控制中心
目录
概述
视力检查
近视发生的原因及影响因素
保护视力、预防近视的措施
概述
通常用远视力表检查视力,裸眼视力低于 的一般称为视力低下。视力低下(或视力不良)与近视的含义不同,不能将二者混为一谈。
各种屈光不正(近视、远视、散光、弱视和其他眼病)均可造成视力低下。学生中的视力低下大部分是由近视而引起的。据我国各地调查,在视力低下的学生中近视所占的比例较大,小学生中为 50%~60%,中学生中为 70%~90%,大学生中为 90%以上。因此保护学生视力主要是预防近视。
视力检查
诊断标准:双眼中心远视力均在 及 以上者为视力正常, 记录为视力低下。
检查方法:使用对数视力表灯光箱检查视力。
近视发生的原因及影响因素
环境因素:大量调查资料表明,学生视力低下率和近视率随学****阶段的上升而增加。大学生近视患病率高于中学生,中学生近视患病率高于小学生; 重点学校学生视力低下率高于非重点学校学生;同年龄学生在较高年级学****的近视率高于在较低年级学****者;城市学生近视率高于农村学生。
通过长期的调查研究发现,引起学生视力下降的原因首先是睡眠时间短与
视近工作时间长;其次是躺着看书。
遗传因素:据家系调查表明,学生近视的发生与否与其父母或兄弟姐妹有无近视有密切关系。高度近视(- 以上)在我国约占总人口的 2%,它基本上是由遗传决定的。大多数病例为常染色体隐性遗传。
体质、营养和健康因素:儿童少年的体质、营养和健康状况在一定程度上可以影响近视的形成和发展。处于青春期生长突增的少年,在学****负担加重和不良学****环境影响下容易发生近视。体质弱或者重病后身体抵抗力下降,此时如用眼时间长,容易发生近视。
屈光发育因素:近视化的过程与儿童紧密相连,是一个连续过程,焦点围绕“正视化”。因此个体是否发生近视,程度如何,在很大程度上可根据个体在不同年龄时的眼球、眼轴和眼屈光状况等来预测。
种族因素:大陆、香港和台湾的研究都证实,汉族等东亚民族是近视发生的易感人群,特点是:近视发生年龄早;近视发展速度比其他民族快;不同学段的近视上升程度不一;近视的加深无明确终点,等。
环境污染:对近视的影响越来越受重视,如有机磷农药可诱发近视眼。日本每出现一个有机磷用药的高峰年,下一年的近视发病率肯定增多。诸如环境雌激素等的不良影响研究也在加速进行。