文档介绍：xx县推动“四个一批”人才计划工作经验交流材料
招录与培养同步在农村中小学师资人才培养方面,按照特设岗位、定向培养的要求,以“进得来,留得住”为原则,实施“特岗计划”,把招录外地优秀教师与培养本地优秀教师同步进行,着力建设一批农村中小学师资人才。一是根据**各学校教职工的实际
**县针对人才资源总量不足,人才结构单一,总体素质不高等实际情况,围绕“服务基层”“服务农村”两个主题,采取五项措施,加大人才开发、培养力度,扎实推动了以“围绕新农村建设,培养一批农村实用人才了;围绕发展县域经济,培养一批应用开发型人才;按照特设岗位、定向培养的要求,培养一批进得来,留得住的农村中小学师资人才;按照一村一名合格医务人员的目标,抓紧培养一批农村医疗卫生人才”为主要内容的“四个一批”人才计划的有效落实。
培训与开发并重以加强能力建设为重点,按照“服务主导产业,突出培养重点,创新工作机制,注重工作实效”的原则,对农村实用人才进行强化专业技能、提高技能档次、敏锐捕捉信息、正确分析市场等综合能力的培训、培养。县农业局举办玉米杂交制种、中药材种植、家畜饲养管理、无公害蔬菜标准化种植、水稻栽培等培训班 12 期,培训培养农村实用人才 600 余人;举办大、小春马铃薯种植技术培训班 8 期,培训农村马铃薯种植户 400 余人;县科技局、科协举办中草药、蚕桑、板栗、水稻、蓝莓等六个专业的农函大培训班 15 期,培训新型农民 703人;县农广校实施
“绿证培训” 1700 人,其中党员及农村基层干部 450 人,占 26% 。另一方面,通过“素质教育”工程、“科技之光”工程、“科技入户”工程等项目带动,积极开发人才、经营人才、盘活人才。县农业局通过培育 1000 个科技示范户为重点,实施马铃薯科技入户示范工程,辐射带动周边 20000 个马铃薯种植农户,县委组织部实施市级统筹“农村党员素质教育工程” 5 期,组织开展“科技之光”工程活动 5 期,培训、培养和开发农村各类实用人才 1300 余名,通过一系列培训、培养,农村实用人才不断增多,涌现出了许多种植、养殖大户,带动了农村经济发展,促进了农业增效和农民增收。
引才与引智结合为使各类人才为**经济发展和社会进步发挥更大作用、创造更大价值, **县采取了有效措施进一步加强优秀对人才的吸引、吸纳。县教育局、县卫生局、县经济商务局等职能部门结合实际,通过参加昆明市人才招聘会、在市人事人才网上发布招考简章等形式面向国内公开招考、招聘校长、教师、医生等专业技术人才和企业高级经营管理人才本文来源: 大了优秀人才的招聘引进力度。通过招考招聘,教育系统引进 37名、卫生系统引进 14名人才。在实施
“刚性引才”的同时,着力实施“柔性引智”,使引才与引智有机结合。坚持“不求所有,但求所用”的原则, 积极探索、创新方式,制定了《**回族彝族自治县人才柔性引进暂行办法》,通过智力引进、兼职、人才租赁、项目咨询、技术服务等形式,大力引进县外智力,促进**应用开发型人才的培养与发展。 2007年, 47名人才在不改变与原单位人事、工资等关系的前提下,到**开展支农、支教、支医和扶贫“三支一扶”工作。
上级与下级互动充分利用上级( 省市人才资源),结合实际挖掘下级(县内优秀人才资源),使上级与下级互动,发挥省市与县内人才资源优势,充分利用“科技之光工程”活动为载体进行三个方面的拓展,促进了农村实用人才的培养与建设:一是拓展人才资源,拓宽活动范围,既邀请省市专家来**开展科技讲座,也组织县内优秀人才到基层开展培训;二是拓展服务机制,组织方式由科技培训、专题讲座拓展至与社会主义新农村建设相结合,把“科技之光”工程活动开展到新农村建设示范点,增加了活动内容;三是拓展服务方式、服务对象,既到农村基层为农民开展科技服务,也为县直单位的干部职工开展技能培训。通过组织各类专家到**开展咨询、指导、专题讲座、送医送药等活动,搭建了科技培训与推广的平台,促进