文档介绍：《寓言二则》
教学目标:
1、认识15个汉字,会写8个字,特别要注意学习“牢、筋、疲”的写法。
2、能正确、顺畅、有感情地朗读课文,把故事讲给别人听。
3、理解寓言内容,感受故事里面的道理:要遵循规律,要知错就改。
教学重点:
1、认识15个汉字,会写8个字,特别要注意学习“牢、筋、疲”的写法。
2、能正确、顺畅、有感情地朗读课文,能结合生活实际对寓言故事有自己的见解。
教学难点:
理解寓言内容,感受故事里面的道理:要遵循规律,要知错就改。
教学过程:
第一课时
一、创设情境,导入新课
1、老师导入:亲爱的同学们,大家听过《狼和小羊》的故事吗?故事讲解。(教师根据学生情况决定由学生讲故事还是播放故事。)今天啊,有一个养羊的农夫,他会有什么样的故事呢?一起来看看……(出示图片),
2、在讲课之前,我们先来看一下什么是寓言:(出示课件)寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅。该词最早见于《庄子》,在春秋战国时代兴起,后来成为文学作品的一种体裁。
3、齐读课题《亡羊补牢》。
亡:丢失。
牢:在这里的意思是羊圈。
亡羊补牢:丢失了羊就补好羊圈。
二、初读课文,整体感知
1、本文是一篇寓言故事,耐人寻味。
2、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。
3、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4、教师逐小组检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。
5、努力把课文读流利,有感情地朗读。
三、生字认读。
1、课文同学们已经读熟了,现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?
2、出示生字指读。
3、注音领读。
4、重点认读:则、牢、圈、钻、坊。
(1)认识“则”,这个字是左右结构。由两部分组成,这两个部分都是我们以前学过的旧字,直接合成,容易识记。猜一个谜语,帮助学生们识记生字。
(2)“牢”字强调部首“宀”,上下结构,书写时注意“宝盖”这一部分,不要写成秃宝盖。在田字格里书写时要注意上下占格要均匀,把字写好看。
(3)“钻”也比较熟悉,左右结构,书写时候注意要占格均匀,把字写好看,注意读音。
5、猜谜语。
宝贝遇到一把刀——则
宝下拴了一头牛——牢
一方土——坊
6、开火车读准字音,并试着给每一个新字口头组词。
7、学习多音字“圈、钻、坊”。
四、赏读课文,感受情感
(一)导学:(出示课件)
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。原来羊圈(juàn)破了个窟(kū)窿(lónɡ)。夜里狼从窟窿钻(zuān)进去,把羊叼(diāo)走了。
1、老师范读课文。
2、请同学们把句子读通顺,不要生疏地读。
3、不丢字,不多字。
4、开火车把句子读通顺。
5、读出故事发生的时间、人物和起因。
(二)导学:街坊(fānɡ)劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”
1、先试着读一读,说一说你体会到了什么?
2、注意字音:坊(fānɡ)。
3、街坊给丢羊人什么建议啊?
4、“赶紧”的语气要加快啊!
(三)导学:他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”
1、你是怎样理解丢羊人说的这句话?
2、注意字音:圈。
3、把这个