文档介绍：《网上交友新时空》教学设计
衡南县古城中学罗聪
【学****目标】
情感、态度与价值观目标:培养既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络进行交往的意识。树立净化网络环境的责任意识;强化规则意识。
能力目标:能正确使用网络进行交友,提高自己的安全防范意识和自我保护能力,辨别是非能力,慎重对待网上交友。
知识目标:了解网络交往的特点,知道网络交往的利与弊;如何慎重结交网友。
【重点·难点】
重点:了解网上交友的特点以及带来的影响。
难点:慎重结交网友。
【学法·教法】
学法:自主、合作、探究
教法:启发式教学法、案例教学法、情境教学法
调查导入
(1)你们有过上网的经历吗?
(2)你平均每个礼拜有多少时间在上网?你上网都做些什么?
二、自主探究,阅读教材,思考下列问题:
(1)网络交往有什么特点?会给我们带来怎样的影响?
(2)如何认识网络交往的两面性?
(3)如何做到理性结交网友?
三、【课堂探究】
探究一网上交友特点
案例一:“探究与分享”(教材P55上)
吴凡为什么会有两个不同的档案?
案例二:“探究与分享”(教材P55下)
(1)网络让彼此的关系更接近吗?
(2)吴凡网友消失的原因可能有哪些?
(3)网上的交往可以当真吗?
这两个案例的要求是:
学生分组展开探究问题;
小组代表交流探究结果;
师生共同归纳出:
网上交友的特点:网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点,使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,不仅能舒解压力,而且能拓展我们的交往圈,让我们寻找到志趣相投的伙伴。网络开启了通往世界的窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
探究二慎重结交网友
案例一:辩论台——教材P56“探究与分享”
(1) 你会把自己的照片放到网上吗?
(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗?请说说你的理由。
案例二:
1、你如何看待这些回帖?
2、你的建议是什么?
3、请教父母、老师,听听他们会给出怎样的建议?
对这两个案例,要求是:
(1)先同桌之间展开讨论问题;
(2)再小组内交流讨论结果;
(3)师生共同归纳知识点
怎样慎重结交网友:
(1)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
(2)网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
除了考虑安全因素,我们还需要面对许多问题:彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方;对方与自己的想象有差距,该如何对待;等等。
案例三:比较网上交往与现实交往有什么不同?
网上交往
现实交往
交往持续时间
共同活动内容
交往形式
有心事时更想找谁倾诉
沟通优势
在一起时放松程度
对自己的帮助
最需要他的时候
亲密程度
师生归纳:在网络中交往,虽然可以满足我们的一些心理需要,不必承担现实生活中那么多的压力和责任。但是,虚拟的网络交往无法触摸到生命中最真实的部分,不能去信任对方,这种交往即使是单从感情来说,也无法让人获得安全感。而现实生活中的朋友,不仅可以满足我们的一些心理需要,而且必须承担现实生活中更多的压力和责任。现实中与同伴交往,可以真产生贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。