文档介绍：活动主题:升国旗

活动目标:
、培养学生对国旗的认知和尊敬,热爱国旗的情感。
2、养成升国旗、奏国歌时,要“肃立、敬队礼”的行为****惯。
3、运用观察、体验等方式进行探究活动。
重点难点:
、教学重点:认识国旗、尊敬国旗。
2、教学难点:让学生懂得为什么要尊敬国旗,怎样尊敬国旗。
活动方法:
观察法、亲身体验法感知为什么要尊敬国旗、热爱国旗。
活动准备:
、教师准备:有关升国旗场景的多媒体。
2、学生准备:搜集有关国旗的资料和图片。
时安排:
二时
活
动
过
程
师生活动:
第一时
一、多媒体***导入
、谈话:同学们,你们愿意和老师一起去参观天安门城楼的前的升国旗仪式吗?
师:看到这一幕,你想说些什么?
2、待学生回答后,教师小结:这就是天安门城楼前的升国旗仪式。(板书题:升国旗)
二、形象感知,认识国旗
、(出示)让学生观察我国国旗的颜色,旗面上有什么?
2、小组讨论:为什么我国的国旗是五星红旗?
3、教师小结:国旗来之不易,是无数的革命先烈用鲜血和生命换来的,因此是红色的;中间的大五角星代表着中国共产党的领导,四颗小五角星紧密围绕在周围,代表全国各族人民紧密团结在共产党的周围。国旗是国家的象征,所以我们要尊敬国旗,热爱国旗。
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师生活动:
4、了解红领巾的含义。
学生讨论:胸前的红领巾和五星红旗有什么相似的地方?
教师小结:红领巾是五星红旗的一角,也是革命先烈的鲜血染成的,所以我们要热爱红领巾,热爱我们的国旗。
、体验感悟
(多媒体播放毛泽东主席升起第一面五星红旗片段)教师联系时代背景了解当时人们为什么那么激动,那么高兴。
6、教师小结:五星红旗是我们的国旗,代表国家的尊严,自从升起第一面五星红旗后,五星红旗始终就高高飘扬在祖国的大地上。
三、深入明理
、故事《一定要让五星红旗升起来》
学生回答:杨帆为什么一而再,再而三地要求升挂国旗?
2、多媒体播放香港回归、奥运健儿获得冠军身披国旗绕场一周、邓亚萍在乒乓球比赛中奋勇拼搏的场面。
学生谈感想。
3、(出示星期一学校升旗仪式的照片)
学生回答:学校里为什么要举行升旗仪式?
四、汇报搜集的资料
、汇报前自己搜集的有关国旗的资料。
五、后延伸
观察你都在哪些地方看到过国旗?你有什么感受?
第二时
一、创设情景,***导入
、(多媒体)播放五星红旗在奥运赛场、在边防哨所、在贫困山区的希望小学上空高高飘扬的场面,让学生谈感受。
你看到了什么?人们的表情、动作又是怎样的?
假如你就是其中的一员,你又会怎么做?为什么?
2、(播放本校星期一升旗仪式的录像)
请本班当过出旗手或升旗手的同学谈自己当时的感受。
师问:在升国旗的时候,你是怎么做的?你当时的心情又是怎样的?
学生回答
3、其他同学讨论:升国旗的时候,你是怎么做的?心里又是怎么想的?
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师生活动:
4、教师小结:国旗是国家的象征和标志,升国旗是非常庄严而神圣的事情,每次看到国旗高高飘扬,每一个中华儿女的心情都是激动不已的,所以升国旗时,我们每个人都要严肃认真。
、升国旗时,我们应该怎样做呢?
学生讨论,全班汇报。
(板书:升国旗要做到——站队肃立;敬队礼;唱国歌)
三、创设情境,亲身体验
将学生带到操场升旗台旁,邀请表现突出的同学担任升旗手,同学们模拟升旗仪式,感受升国旗的庄严气氛。
四、拓展延伸
、我们认识了五星红旗是我们的国旗,下面我们亲自画一画我们的国旗。
学生动手画国旗,小组交流。
2、教师补充国旗班的故事,学生谈想法。
3、说一说:国旗还出现在什么地方和场合?
教师补充《国旗法》的有关资料
4、辨析:下列这些做法是不是热爱国旗、尊敬国旗的做法?为什么?
五、实践活动
“小小宣传员”活动,向周围的人们宣传《国旗法》的有关内容,号召更多的人热爱国旗、尊敬国旗。
设计者:济南市锦缠街小学
谭晓庆
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板书设计:
站队肃立
升国旗时要做到
敬队礼

唱国歌
后反思:
活动主题:我喜欢的
活动目标:
、让学生了解每门学科的基本特点,认识学好各门学科的重要性。
2、学会在学****过程中与老师、同学交流的方式与方法,能正确对待自己和他人。
3、能欣赏自己和别人的优点与长处。
4、会运用比较、讨论的方式进行探究活动。
重点难点:
初步认识各个学科的特点,以及学好他们的重要性,做到不偏科。
活动方法:
比较法、讨论法开展探究活动。
活动准备:
、教师准备: