文档介绍：关于江科社团发展的建议
我们的邻居, 江西师范大学在百度文库有这么一段话:“当我们在念高中的时候,老师说:大学是一个神圣的殿堂,去吧!那里有你们想要的生活和梦想。我们开始憧憬大学的生活,风景怡人的校园、知识渊博的老教授、魅力四射的青年……在梦想的国度里遨游着,去成长,去实现人生的价值——当我们来到大学,却惊喜的发现,原来镁光灯下,还有激情的演说,还有深情动人的朗诵,还有青春活力的舞蹈,还有美丽动听的歌声……学长学姐们会轻轻的告诉我们,来吧!这就是学生社团。”
这是师范大学对大学、对社团的宣传,其实更是对社团的定义。大学四年的时光里,知识的主体是在课堂,而活动的主体是在教室之外。校园文化的繁荣与否是衡量一所学校成功与否的最活跃指标,校园文化、校园活动的主体就是学生组织和学生社团。在整个大学生涯,学生社团繁荣了校园文化,活跃了校园气氛,丰富了大学生的生活,增长了见识,扩大了人脉,锻炼了自我……
据不完全统计,大学生加入社团的。一周五分之一以上是参加社团活动的(甚至有三分之一以及更高参与度的)。学生大部分时间在社团,因此社团深深影响、引导着学生思潮。社团的认识直接影响社团人的价值观,从而直接影响了对世界、对学校、对生活学习的观念。社团是校园文化的主体、核心,引导社团发展,是教育学生思想的重要举措,有利于学生品德的培养和价值观的树立。
江科建校,从思想品德教育、招生、师生待遇、党建工作以及先进理念与教学的普及为中心,而校园文化则属于半引导化。无可争议,我们江科的社团是很不强大的,社团健身也是很不完善的。校园文化的主体是学生社团,学生参加的组织也集中在社团,社团的思想与活动深深影响着江科学子对江科的认知。可以说一句:社团人认可江科,则江科学子认可江科。爱我江科,不是一句空的口号,而是真实表露出的感情。发展社团,辅助学校品德教育、爱心教育,有利学校,也有利于学子。
社团发展首先是有统一规划、指导,最好有一个专门的指导机构。此机构一方面从外引进有利江科社团发展的方法;一方面总结江科社团的发展,因校制宜,因社制宜;一方面引导社团之间的共同协作,协调各个社团与学校、团委存在的资源,进行社团之间有效的资源整合,统一指导社团有序的开展活动。
需要一个指导机构,是有原因的。第一:如今江科社团,社团联合会劳苦功高,却属于综合服务性机构,各社团发展方向千奇百怪,“顺己心意”发展,难以成为一条完整的精品的线路。第二:江科和别的学校不同,江科有其独特的文化属性,与众不同的文化属性土壤生长出的社团也有所不同,各有特色,也各有问题,因此必须总结经验,探索出一条适合江科社团发展的道路,将社团办的红红火火的!第三: 现今社团活动众多,每次活动前大力宣传,但是活动时问题多多。比如观众频频离席的现象严重、参与度低、认可度低
……活动投入大量的人力物力和精力(有些甚至活动说铺开面极大),但是预期的效果远没达到。归结原因,有所谓的缺钱、缺人、节目排练时间少、节目不精彩、活动不吸引人……但是归结原因,其实就是资源问题。一个社团的资源有限,就是有好的想法,因为资源原因也难取得理想的效果。所以这就要求有一个专门的指导机构,帮助社团之间整合资源,人力资源、物料资源,甚至是思想资源。
除了一个专门的指导机构,学院必须加大对社团的重视度和支持力度。
众所周知,社团活动并不缺乏