文档介绍：霍兰德职业类型测试
职业倾向测验的研究可以追溯到20世纪初,桑代克于1912
年对兴趣和能力的关系进行了6种类型探讨。1915年詹穆士发展了一个关于兴趣的
问卷,标志着兴趣测验的系统研究的开始。1927年,斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调
查表,是最早的职业兴趣测验。库德又在1939 年发表了库德爱好调查表。

1953年编制了职业偏好量表,并在此基础上发展了自我指导探索(1969),据此提出
了“人格特质与工作环境相匹配”的理论(1970)。不难看出,在Holland职业兴趣理论
提出之前,关于职业兴趣测试和个体分析是孤立的,Holland将二者有机结合起来。
理论演变

此后,Holland理论经过不断丰富和发展。1991年,Gati针对Holland的正六边形模型
中有关相邻职业群距离相等这一假设的局限性,提出了三层次模型。两年后,Predig
er在Ho11and六边形模型的基础上加上人和物维度、数据和观念维度,使职业的类型
和性质有机地结合起来。美国大学考试中心在Prediger兴趣的两维基础上,将职业群
体的具体位置标定在坐标图上,由此得到工作世界图。

应用?经过多年的发展,职业兴趣测验已在教育、培训、企业管理等领域有了越来越
多的应用。企业招聘时,通过对应聘者职业兴趣的测试判定其属于哪种类型,由此决
定录用职位。在企业的日常管理中,如果出现员工和职位不匹配的情况,可测试出员
工的职业兴趣,再安排与其职业兴趣相匹配的岗位。
Holland的职业兴趣理论对于个人升学就业具有重要的指导作用,已成为众多职业咨
询机构的重要工具。另外,Holland于1982年编撰完成的Holland
职业兴趣代码字典对美国职业大典中的每一个职业都给出了职业兴趣代码。这对职
业兴趣量表可直接应用于职业辅导和咨询。
六种类型
社会型(S):
共同特征:

喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发
挥自己的社? ???会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德
典型职业:

喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、
培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。如:
教育工作者(教师、教育行政人员),社会工作者(咨询人员、公关人员)。
企业型(E)
共同特征:

追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为
人务实****惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目
的性。
典型职业:

喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治、社会及经济目
标的工作,并具备相应的能力。如项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企
业领导、法官、律师。
常规型(C)
共同特点:

尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理****惯接受他人的指挥和领导
,自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况,通常较为谨慎和保守,缺乏创造
性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺牲精神。
典型职业:

喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理,具有记录、归档、据特定要求或程序组
织数据和文字信息的职业,并具备相应