文档介绍：周日作文提纲训练
阅读下面的文字,然后按要求作文。
走在乡间的小路上,你是否嗅到麦苗的清香;走在潺潺的溪水旁,你是否听到了溪水缠绵的低语;走在香气四溢的花海中,你是否还在犹豫彷徨……
请以“走”为话题,自选角度,自定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
一、什么是“话题”作文?
提供了一个话题,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式。
好处:
给考生写作的空间更大。发挥的余地更大。
二、话题作文审题的方法
1、揣摩“提示语”。
提示语是引出话题的材料,是命题人思维的轨迹,也是考生审题的起点。“提示语”对考生思维既有启发作用,又有限制作用。作文思维应始于“提示语”。考生要认真审读提示语,切不可滥用甚至扩写提示语。揣摩提示语,旨在寻找与“话题”间的内在联系,从联系中领悟题旨,然后筛选适合作文的最佳材料。
2、紧扣“话题”。
紧扣话题,首先要围绕“话题”组材、选材,扣住话题的实质。紧扣话题应始于审题,更要贯穿于作文的全过程。
3、自拟题目
4、话题作文要求自选体裁
5、立意要准确,表达要清晰
三、练****题回顾
阅读下面的文字,然后按要求作文。
走在乡间的小路上,你是否嗅到麦苗的清香;走在潺潺的溪水旁,你是否听到了溪水缠绵的低语;走在香气四溢的花海中,你是否还在犹豫彷徨……
请以“走”为话题,自选角度,自定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
走的状态:犹豫彷徨
走的意义和价值:闻到清香、听到低语
思路解析
1、审话题结构:独词式话题作文(动词:强调动作)
2、构思方法:
(1)理解词语内涵
向前移动/跑/趋向/来往/通过/泄露/改变原样
(2)添加成分法
组成具体的词:
添加修饰成分:“行走”、慢慢走、加快脚步走、诗意行走、坚决地走、明智地走、永远向前走,不回头
添加宾语或者补语:“走路”、“走着瞧”、“边走边看”、“行走在路上”、“走过花季”、“一路走好”,走自己的路等
7、走所带来的可能是实现自我价值的更好的思考。
3、立意角度:可以为什么“走”,也可以写如何“走”
实指:“走”可以就指这一动作,由这一动作入手,引出对走的种种认识。
虚指:
1、勇敢地往前走
2、当某些场合不适应时走就是对自己的宽慰。
3、走不是逃避,走不是消极地对待生活的态度;
4、走是一种豁达,一种潇洒地放手
5、走是对不可以继续向前走的一种创新思维
6、走所带来的可能是新的机遇
提纲优秀同学:
高三13班
张果历卢怡菊李紫苗罗宇潘辉云
高三12班
林国栋潘希衡张宏图
周新彩郑龙冠潘秋丽陈燕婷
同学点评提纲:
标题:《走在不同的道路上》
中心:要想获得收获,就必须走在不同的道路上
开头:俗话说:“读万卷书不如行万里路”。这里的“行”就是“走”的意思。它告诉我们要想获得收获,就必须走在不同的道路上,这也是“走”的意义所在
主体:
分论点1:走在商业的道路上,使他能够更好的“乐善好施。()
分论点2:走在南山的道路上,使他能够更好地隐居山林。(陶潜)
分论点3:走在北海的道路上,使他能够更好地报效自己的祖国(苏武)
结尾:每个人都有属于自己要走的道路,走在不同的道路上,你一定会得到一些意想不到的结果,、陶潜、苏武。他们走在自己的道路上,也都得到了自己想要的结果,难道我们不应该跟他们一样吗!
----高三12班潘希松