文档介绍：一、我的小天地(2课时)教学目的:、民族在设计上的不同文化和****俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要有表现个人的兴趣和爱好。。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,表达自己对美好生活的追求。,引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。教学重点:通过了解有关居室设计的文化****俗。加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往。教学难点:绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系第一课时教学过程::,:引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,:?感觉怎样?、文字中你了解到了那些东西?教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识:. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点                             ::引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》,这幅作品虽然好,可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧?现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。提问:?你最喜欢那一个设计,它有什么特点?,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的??:   要求:可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。  课后反思:2、民间面塑教学目的:初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。教学重点:了解面塑艺术,掌握面塑制作的基本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。教学难点:揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。课前准备:橡皮泥、牙签等第一课时教学过程一***导入  暑假老师去公园玩,看到有人在用面团做小人,你们见过没有呢?二形象回忆作品赏析  你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。  除了面人,你还见过其他用面做的工艺品么?请同学结合自己生活的所见来谈一谈,有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过,有的同学在民俗村见过,也有可能有的同学曾经生活在农村,还亲自动手制作过,谈谈他们的感受。三小组探究  为什么我们用面来塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?紧密细腻,黏合力  联系捏橡皮泥的经验,想一想我们可以用哪些手段来造型?揉球搓条扎眼看看书中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?第二课时一回顾上节课内容二动手操作  介绍几种不常见但实用的方法,如碾、压、剪、拧、捻,以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。三自主创作  结合不同的造型手法,创造一个自己喜爱的形象。四互相交流  面塑博览会开幕啦!组织学生有秩序的互相欣赏浏览。  谈谈自己分别的发现,分别从造型设计,创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。课后反思:3、 冰棒棍玩具一、教材分析(一):冰棒棍用大头针组合有多种变化,当两根冰棒棍的中部固定后,若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定,就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料应会:参考教材中作品,结合自己的理解,用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。(1)通过学****活动,培养学生对美术学****的兴趣。(2)贯彻可持续发展的思想,培养学生的设计创造和动手能力。(二)教学重点与难点重点:通过学****利用冰棒棍制作动物、人物玩具,培养学生的创新精神和动手能力。难点:作品的新奇、牢固、美观、生动。(三)学****材料冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。二、教学设计导入新课提问:谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点?提问:(1)说说你熟悉的人物、动物的运动方式。(2)想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴?布置作业。创作实践活动教师巡视辅导。小结。课后拓展提问:说说制作冰棒棍的体会。课后反思:4、 植物籽粒拼图教学目标:1、认知目标:了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法,进行造型创作。2、情感目标:感受拼图创作的乐趣,增强对美术的热爱,激发学生对生活的热爱。3、能力目标:提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造能力。教学重点:  在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上,大胆创新。教学难点:  制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。学具准备:各种植物籽