口语交际 我说你做教学设计.docx

文档介绍：宁远县莲花小学一年级集体备课教案
年级
一年级
学科
语文
主题单元
第一单元
课题
口语交际我说你做
课时
一课时
主备人
高勇娟
辅备人
一年级全体语文老师
教学准备
奖励物品、PPT
教学目标
在游戏过程中让学生注意听别人说话,发令官音量要让别人听得见。
、敢于说和注意倾听他人讲话的****惯的开始。
教学重点
在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,并且能注意倾听别人说话。
教学难点
培养学生良好的听说****惯和口语交际能力。
教学过程
一、看图说话,导入新课。
?他们在干什么?玩什么游戏呢?(预设答案:我说你做)
:
(1)发令的小朋友在说什么?
(2)你是怎么知道的?
(3)每一位小朋友都按照发令的要求做了吗?(没有,有一位小朋友没有按照要求。)
(4)这到底是为什么呢?(预设答案:这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话,还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。)
二、游戏锻炼听说要求。
个性化修改:
,不管是在上课的时候,还是玩游戏的时候,要注意什么呢?
(1)发令官要大声说,说话声音要让别人听得见(清楚说的小嘴巴);
(2)参与游戏的小朋友要注意听别人说话(注意听的小耳朵)。
2. 好,我们来做个试验,看看谁有清楚说的小嘴巴,注意听的小耳朵。
活动设计:分4个小组,指定好发令官,分组游戏:发令官发令,其余组员听令并做出相应的动作;三次发令为一个回合,每个回合之后,组员对发令官发令的语速、声音大小进行评价,对组员的动作是否迅速、标准进行评价,发奖品;另外组进行游戏、评价、奖励,让每个孩子都有参与游戏的机会。
三、课堂小结,活动延伸。
《我说你做》的游戏,小朋友们知道了什么呢?(清楚说的小嘴巴,注意听的小耳朵)其实,不光在游戏中要这样,我们人与人之间讲话都要做到——(清楚说的小嘴巴,注意听的小耳朵)。
,也要做到,今后,老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励,小朋友们好好努力哦。