文档介绍：中职学校计算机专业实训室文化建设之我见
论文摘要〕中职教育是就业的教育,实训室是中职学生学习技能的主阵地,建设中职学校买训室文化,是当前中等职业学校专业建设中的一项重要任务。本又紧密联系中职计算机专业的实际,从中职计算机专业实训室文化建设的意义、主要内容,以及中职计算机专业实训室文化建设的途径和原则进行了理论结合实践的分析,重点从物质、制度和精神三个层面分析了中职特色的以就业为导向的实训室文化建设途径。
    一、问题的提出
    专业实训室文化建设展示出的特色应该说是专业特色的具体体现。一流的专业需要专业文化的引领。当前各职业学校之间、专业之间的竞争越来越激烈,从表面上看是质量的竞争,而本质上其实也是文化的竞争。创建计算机专业特色的实训室仍然要靠文化,它是对所有实训室管理的高度概括,是从无数次实训室教学教研活动中提炼出的最具个性和代表性的要素,是通过激发人的主观能动性而形成的专业发展的内在动力,它对教育教学质量的提升以及人才的培养起着重要的作用,是推动计算机专业实现可持续发展的底蕴所在。大多数职业学校的计算机专业对实训室的文化建设都进行了一些实践研究,使专业建设有了较大的发展,但是很多学校的实训室仅仅停留在一种浅层次的管理、简单的宣传布置和最基本的设备布局上,没有经过精心的设计和科学的思考,不适应计算机课程中小组合作或理实一体等教学方法的实施与应用,没有形成专业特色的文化氛围,对学生专业素质的形成没有产生多大的影响。
    二、中职学校计算机实训室文化建设的内容和途径
    中职学校计算机实训室文化建设是建立在中职学生需要和中职教育发展的基础上,通过物质文化、制度文化、行为文化和精神文化等几个层面进行中职计算机实训室文化建设,把这些特色文化通过一定的形式融会到学生的技能学习、职业操守的培养、职业素质的练就等各个方面中。使实训室文化在专业教育教学过程中,长时间的彰显出潜移默化的渗透、示范、导向、暗示的教育作用。
    (一)中职学校计算机实训室物质文化的建设
    物质文化是一种以显性为主的文化,是指实训室的物质基础、环境布置、物质条件、实训内容等方面所反映的文化内涵的总和。它是实训室文化建设的前提和条件,是精神文化、制度文化、行为文化赖以生存发展的基础和载体。
    第一,实训室硬件建设的层面。我校计算机实训硬件设施完备,拥有浙江省大中专院校一流的专业实训室,包括计算机基础实训室、电子商务实训室、平面设计实训室、网络设备综合实训室(锐捷、思科、h3c设备)、网络综合布线实训室。本着节约的理念,每个实训室的建立都要参考省内外兄弟学校的经验,按照自己学校的专业需求,兼顾专业将来的发展,诚邀企业、行业带头人,经过三番五次的讨论最终决定相应实训设备的配置,使其在教学上充分发挥优势,能够突出实训环节,满足“校企融合、工学一体、企业培训”的需求,是学生技能得到长足的培养。
    第二,实训室环境布置层面。设计实训室的内外墙壁,精心营造具有专业特色的育人环境。在实训室的走廊上展现计算机技术的历史文化,将计算机技术思想史、技术发展文脉、技术人物的典型事迹等,通过文书和实物等手段演绎出来。在专业实训室内的指定位置呈现计算机专业技术的技术文化,将实训过程中的关键项目、实训流程,用图片的形式呈现在实训室内。如计算机网络实训中,涉及到交换