文档介绍：“先学后教高效课堂”教学设计设计者:郭艳红
教学内容
林海
教学
时间
总第 1 课时
教学目标
1、,背诵喜欢的部分。
2、学****作者细致的观察和在描写景物中表达思想感情的方法。
3、感受大兴安岭景物的美丽,及其在祖国建设中的作用。
重点难点
学****作者细致的观察和在描写景物中表达思想感情的方法。
教学环节及课堂策略
复****br/>巩固
读一读,写一写。
俏丽、险峻、桦树、蝴蝶、矿山、恰好、广厦、疾驶、千山一碧、盛气凌人
二、本文是按照( )顺序,主要写了( )。
先学
后教
一、创设情境,导入新课。
二、出示学****目标,小组合作研讨导学案中的问题。
1、出声读2遍课文,边读边注意圈画出生字生词,多读几遍熟记。文章中哪些词语的意思不明白可以查阅工具书小组内解决。
2、课文描写了大兴安岭的哪些景物,各有什么特点?是按照什么顺序描写的?边读边做批注。
3、这篇文章主要写了什么?(学生自学,教师巡视,有针对性指导学****方法。)
三、检查自学效果,交流批注,细品美景
1、自由读文,你最喜欢哪一部分的描写,为什么?
岭:大兴安岭的岭给你留下了怎样的印象?(多而温柔)为什么这么说?
林:你为什么喜欢大兴安岭的林?(色彩明丽)(抓住重点句:这样写好在哪?)
花:说说大兴安岭的花为什么这么吸引你?(多而美丽)
三、回归整体,升华认识。为什么说“大兴安岭”这个名字亲切、舒服?
当堂
训练
一、请在文中找出一处比喻句和一处拟人句写下来。
二、请用简练的语言分别概括出大兴安岭的岭、林、花各自的特点。
三、读句子,联系上下文说一说,下面的句子描写得好不好?如果好,好在哪里?
每条岭都是那么温柔,自上脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
那是写俏丽的白桦,树干是银白色的。在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
板书
林海
温柔、可爱
岭:多而温柔远
林:色彩明丽
花:多而美丽近
教学
反思
学生对本文的顺序掌握的很好,能很快的说出来按照岭、林、花的顺序描写的。上课时朗读的时间还是感觉比较少,应该多给学生朗读的时间。部分同学没有背诵下来。