川教版三年级下信息技术教案 输入词组.doc

文档介绍：教学内容
第十二课输入词组
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月日
教
学
目
标
知识与技能
知道能用输入法输入汉字、词组,知道输入的自动记忆功能,理解和掌握输入法中的简拼输入方法。
过程与方法
通过创设情景,激趣方法,培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。
情感态度与价值观
通过自主创建词组,培养学生对文字输入的兴趣。
教学重点
通过练习,使学生在实践中知道,将词组的拼音完整地输入后要按空格键。
教学难点
隔音符的使用方法。
教学准备
课件、网络环境下的广播教学
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
一、  导入激趣。
师:我们在语文课里学习了很多词语,现在请大家用“开火车”的方式说一些常用的词语,一个学生只能说一个词语。大家观察老师是怎样把这些词语输入电脑的。(通过网络或大屏幕向学生展示老师输入词语的过程)。师:老师很快将这些词语输入电脑,你刚才看到了什么?学生回答。师:输入“信息”、“计算机”、“技术”、“义务教育”、“为人民服务”等词组时,如果逐个输入汉字,速度较慢,通过输入词组,可提高输入汉字的速度。今天我们来学习《第十二课 输入词组》
二、  新课。(一)   全拼输入词组
1.  在“我们是祖国的花朵,我们是中国少先队员,我们爱学习。”勾划出这个句子中的词组
2.  以输入“学习”这个词组为例。
(二)   使用隔音符号。
1.  输入“西安”一词时,拼音显示“xian”,汉字出现的是“字”的同音字。这是怎么回事呢?原来,词组“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么区分呢?
2.  在韵母“an”前加一个隔音符号“’”,输入成“xi’an”就可以了。以输入西安为例,教师示范隔音符号的使用
3.  练习输入下列词组天安门  单个  高昂  答案  长安  感恩  惨案  金额以上我们输入词组时,采用了输入词组的全部音节,不能够提高输入速度。我们用“智能ABC输入法”的简拼法输入词组。能够使词组输入更加方便、简单、快捷。
(三)   快速输入词组 
1.  快速输入词组在输入词组时的步骤:
(1)输入每一个字的声母
(2    输入完毕后按空格键;
(3)从词组选择框中选择所需的词组。例如,要输入“计算机”一词,首先输入“jsj”按一下空格键当出现“计算机”一词时,再进行选择就可以了
2.  学生试一试你