文档介绍：北屯中学电子备课教学设计表
学科: 语文年级:_ 四_年级_ 下_册第一单元(章)
课题
备课人
赵会玲
审核人
徐莉
授课人
丁芯蕊
课标解读与
教材分析
课标要求
对学****汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的****惯。
累计认识常用汉字2500个左右,其中1800个(比原减少200个)左右会写。
有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想像,领悟内容。
背诵优秀诗文50篇(段)
教材分析
《独坐敬亭山》是唐代大诗人李白的一首五言绝句。“静”是全诗的血脉,“独”是全诗的诗眼。诗中写了许多鸟高高地飞走了,单独漂浮在天空中的一片云彩,也悠闲的越飞越远。我静静地凝视着山,觉得山也在看着我,好像在相互交流,彼此总是看不够。此时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。整首诗中流露出了诗人孤寂的心声。沈德潜在《唐诗别裁》中要夸这首诗是“传‘独坐’之神”了。
《望洞庭》,是唐代大诗人刘禹锡的诗篇。诗人以奇特的想象、确切的比喻,描绘了洞庭湖宁静的山水风貌。诗句充满了语言美和韵律美。但是对学生来说,诗中有些字词难免有些深奥,如“相和”、“白银盘”、“青螺”,对于一个阅历尚浅的小学生来讲,理解上有一定的难度。因此,如何让学生通过朗读理解诗句描写的意境、领悟诗句的语言美和韵律美,就成了教学中的难点。
《忆江南》是古诗词中脍炙人口的名篇之一,诗人选取了“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”两个典型景色,借助比喻,渲染了春天的绚丽景色,最后用一个反问句真切有力地表达了对江南的思念眷恋之情。然而,江南之春,无所不在,美不胜收。“江南好”,“好”在哪儿呢?并不是“红胜火的江花”和“绿如蓝的江水”所能概括的。词中的一个“好”字,给读者留下了无限的遐想,也只有真正理解了这个“好”字,才能欣赏到真正的江南之春。
教学目标
知识与能力目标:
,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。知识与能力目标
,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》《江南春》。
过程与方法目标:,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。
情感态度与价值观目标:,受到美的熏陶。
重点
,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》《江南春》。
,指导背诵,积累语言
,激发热爱自然美的情感。
难点
让学生凭借课文中的注释,联系上下文进行尝试学****让学生说说词语的大概意思,理解诗意。
感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。
教学课时
3 课时
课前准备
师制作课件,学生预****搜集相关资料
教学时间
2017年 3 月 1日
教学设计
教学增补
主备课人备教学设计第一课时
一、谈话引入,揭示诗题,读题解题
出去旅游的同学,祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍一下吗? 今天,我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。
,指名读三首古诗。(检查通过预****对课文熟悉的情况)
3. 认读生字词,指导书写“潭”和“螺”。