文档介绍：姓名
仲柯瑶
年龄
9
班级
贴照片
类型
优生
学科
语文
辅导教师
刘洋
原成绩
95
预期
目标
98
实施手段
。优生多进行练笔,中等生先把基础过关,再布置适当的小练笔,差生主要把基础知识过关。
。
,培养他们管理同学的能力。
,通过活动进行培优。
阶
段
实
施
9月份针对他的课堂听课进行及书写进行纠正。
10月份利用课余时间对其进行小测试,检验其学****效果。
11月份利用课余时间抽取稍难的题对其进行检测,检验其解决问题的变通能力。
12月份利用课余时间抽取本册书较难的题对其进行测试,检测其本学期的学****效果。
阶段监测评估
最终监测结果
提优补差学生个人档案
提优补差学生个人档案
姓名
张颖
年龄
9
班级
贴照片
类型
优生
学科
语文
辅导教师
刘洋
原成绩
94
预期
目标
98
实施手段
。优生多进行练笔,中等生先把基础过关,再布置适当的小练笔,差生主要把基础知识过关。
。
,培养他们管理同学的能力。
,通过活动进行培优。
阶
段
实
施
9月份针对他的课堂听课进行及书写进行纠正。
10月份利用课余时间对其进行小测试,检验其学****效果。
11月份利用课余时间抽取稍难的题对其进行检测,检验其解决问题的变通能力。
12月份利用课余时间抽取本册书较难的题对其进行测试,检测其本学期的学****效果。
阶段监测评估
最终监测结果
提优补差学生个人档案
姓名
李雨萱
年龄
9
班级
贴照片
类型
优生/待进生
学科
语文
辅导教师
刘洋
原成绩
65
预期
目标
70
实施手段
,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学****差的状况,提高学****成绩。
,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学****积极性和成功感。
“一帮一结对子”的活动。
:“四优先、五跟踪”
阶
段
实
施
9月份针对他的课堂听课进行及书写进行纠正。
10月份利用课余时间对其进行小测试,检验其学****效果。
11月份利用课余时间抽取稍难的题对其进行检测,检验其解决问题的变通能力。
12月份利用课余时间抽取本册书较难的题对其进行测试,检测其本学期的学****效果。
阶段监测评估
最终监测结果
提优补差学生个人档案
姓名
姜赫然
年龄
9
班级
贴照片
类型
优生/待进生
学科
语文
辅导教师
刘洋
原成绩
60
预期
80
目标
实施手段
,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学****差的状况,提高学****成绩。
,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学****积极性和成功感。
“一帮一结对子”的活动。
:“四优先、五跟踪”
阶
段
实
施
9月份针对他的课堂听课进行及书写进行纠正。
10月份利用课余时间对其进行小测试,检验其学****效果。
11月份利用课余时间抽取稍难的题对其进行检测,检验其解决问题的变通能力。
12月份利用课余时间抽取本册书较难的题对其进行测试,检测其本学期的学****效果。
阶段监测评估
最终监测结果
提优补差学生个人档案
姓名
丁泽涵
年龄
9
班级
贴
类型
优生/待进生
学科
数学
辅导教师
刘洋
原成绩
96
预期
目标
100
实施手段
,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题。
,适当增加题目难度,开拓思维。
3. 要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学****勤于总结、勇于创新。
,培养自学能力。
阶
段
实
施
9月份针对他的课堂听课进行及书写进行纠正。
10月份利用课余时间对其进行小测试,检验其学****效果。
11月份利用课余时间抽取稍难的题对其进行检测,检验其解决问题的变通能力。
12月份利用课余时间抽取本册书较难的题对其进行测试,检测其本学期的学****效果。
阶段监测评估
最终监