文档介绍：9的乘法口诀
教学内容:课本P84及练习十相应的练习。
教学目标:
1、理解9的乘法口诀的来源,能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。
2、能初步记住9的乘法口诀,并运用口诀熟练的进行计算。
3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。
教学重点、难点:9的乘法口诀的推导。
教具准备:口算卡片、此行黑板、图片。
教学过程:
一、铺垫孕伏:
1、引导学生背诵1——8的乘法口诀。
2、引导学生复习旧知。
(1)出示相应的题目引导学生独立完成,再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。
(2)出示题目,引导学生完成。
将口诀补充完整:
( )六二十四二( )十四
七( )五十六( )八四十
……
二、自主探究9的乘法口诀。
1、谈话引入新课。
前面我们已经学习了1——8的乘法口诀,今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀。
2、出示教材的主题图,引导学生观察并思考。
师:你看到了什么?你能提出什么数学问题?小组合作提出问题:
(1)有几条船参加比赛?
(2)每条船上有几人?
(3)2条船上有几人?
(4)一共有多少人?
……
3、(1)选择问题让学生思考,同桌交流举手反馈。
(2)板书反馈结果
(3)观察用那种方法简便:用乘法简便。
4、小组合作编乘法口诀。
5、反馈交流、并展示。
6、小黑板出示袋鼠跳格图:指名学生填写并随时提问。
7、口诀记忆:齐读口诀,师生对口令
8、出示85页3题:独立圈出9的倍数,小组交流发现了什么?
引导学生观察9的倍数的积的特点,帮助学生进行简要的归纳。
三、巩固练习
1、教师口述:五九( )……指名填、抢答等。
2、练习十九2题:学生独立完成。交流、订正。
四、课堂总结:
这节课你学会了什么?你的表现怎样?
教学反思: