文档介绍：2006年9月黑龙江教育学院学报Sep·2006
第25卷第5期Journal of Heilongjiang College of Education Vol·25 No·5
英语教学中的中国文化渗透
裴研
(中国人民武装警察部队学院英语教研室,河北廊坊)
摘要:英语教学中的文化教育在跨文化交流中的作用已经引起外语工作者的关注,而在中国的英语教育过
程中,文化教育却存在着偏激现象。在全社会重视英语的同时,却很容易忽视汉语的学****英语教学中的中国文
化渗透是非常必要的,而这是汉语教学无法替代的。
关键词:英语教学;中国文化;渗透
中图分类号:H319 文献标志码:A 文章编号:1001-7836(2006)05-0153-02
收稿日期:2006-03-25
作者简介:裴研(1978-),女,黑龙江哈尔滨人,教师,从事英语教学法研究。
英语教学中的文化教育在跨文化交流中的作用已经引
起外语工作者的关注,语言与文化的关系已经成为英语教学
的重要课题,语言有其丰富的文化内涵。那么英语教学不仅
是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播。这其中
当然既包括英语语言文化,也包括汉语语言文化。
一、英语教学中的文化教育现状
英语作为国际交往中的最为重要的交流与沟通的工具,
其重要性已经为越来越多的人所认识。但是,这样的环境很
容易给人造成一种错觉,认为英语比汉语还重要,从而忽视
汉语的学****新加坡许多有识之士指出,新加坡20年来母
语教育失败是造成社会凝聚力低的主要问题之一,而我们现
在正面临这样的危机。
我们现行的大多数英语教材,都没有有计划地把中国文
化涉入其中,与中国文化相关的课文内容微乎其微。对于中
国的英语学****者来说,英语学****的重要目的之一是使用英语
传播中华民族的优秀文化,而绝大多数的英语学****者在通过
了四级、六级甚至英语专业毕业之后,都不知道孔子在英语
中应该如何介绍,《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等中国古
典文学名著在英语中该怎样翻译。我国各个层次英语教学
大纲都把培养学生的爱国主义情感作为教学目标之一,但是
目前的英语教学只是把这一目标局限于口头上。对我们这
样一个幅员辽阔、多民族共存、地域文化特征极为明显的国
家,不知有多少经典题材值得我们选用,不知有多少故事应
该用一种通用语言向世界传诵。而英语教学,正是一个学****br/>者通向西方文化的窗口,也是未来学****者向外输出中国文化
的一个潜在的通道。我们应该让我们的学****者在英语教学
过程中,开阔视野,走出去,再寻根思源,看回来。让他们在
世界文化的长河里找到中国的位置,这往往比单一说教更有
教育意义。
二、英语学****者的自身认识
每个英语学****者在面对外国人时都充当着文化传播者
的角色。你的一言一行和你对中国文化的理解,都会影响或
改变外国朋友对中国文化的理解和对中国的看法。更重要
的是,每个英语学****者都该清楚地知道,继承中国文化是自
己的义务,传播中国文化是自己的责任。我们通过英语媒
介,实现对祖国文化的传播,而前提是我们对自己的文化要
有透彻的理解,这是做好文化传播者,做好中国人的第一步。
北京外交学院院长吴建民在谈到外交官的素质时说:
“我认为,第一是要对祖国有深厚的感情。有了这种信