文档介绍：《难忘的八个字》教学设计
 教学要求
1、指导学生联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义,明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。
2、教育学生学****伦纳德夫人善待、关心残疾人的优秀品质。
3、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点
了解“我”是怎样一个孩子。在耳语测验中,“我是怎样做的?”
教学难点
指导学生联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义,走进“我”的内心世界,明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。
教学过程
一、***导入
1、在人的一生中,总有一些人和事令自己难以忘怀。然而,令一位小女孩终身难忘的却是八个字。今天,就让我一道,去走进那位小女孩的内心世界体验她的独特的情感历程。请大家齐读课题。《18、难忘的八个字》(齐读题目)
2、读了题目,你最想知道什么?
同学们想知道的问题真多,说明大家都是会思考的孩子,老师把大家提出的问题归纳成这三个问题。(出示:这难忘的八个字是哪八个字?这八个字是谁对谁说的?为什么说这八个字是令人难忘的?)
师:在课前,大家都进行了预****那些问题,你现在就已经有了答案?(生回答:难忘的八个字是“我希望你是我女儿”时,师相机板书。)追问:这句话中的“我”指的是谁?“你”指的是谁?
3、真了不起,通过初读课文,同学们就读懂了这么多问题,只剩下最后一个问题了。这个问题很难,不过没关系,下面请大家轻声读课文,试着从课文中寻找答案。
二、精读课文,感悟体会。
1、通过读课文,你明白为什么这八个字,会令小女孩终身难忘了吗?
(学生自由发言)
2、师随机引导
(指板书)问:这句话中的“我”是怎样的我?“你”又是怎样的你呢?(学生自由发言)
师:大家形容得都非常贴切。就是这位小女孩,她天生就是裂唇,鼻子弯曲,牙齿不整齐,长得多丑啊,不但如此,她的左耳天生就听不见任何声音,说起话来还结结巴巴不清楚。同学们,如果在你的身边,在你的同学当中,就生活着这样一个小女孩,你觉得别人会怎么看待她呢?(不愿意跟她在一起,瞧不起她,嘲笑她)
(1)如果你就是这个小女孩,面对别人的嘲笑和孤立,你会有哪些感受?(气恼自己的残疾、自卑)
(2)师:请大家再去读读书,找出课文中能体现出“我”自卑的句子,读一读,试着通过感情朗读表达出“我”的心理感受。
(3)指导学生读出感受,了解小女孩是一个怎样的人?
出示课件:随着年龄的增长,我越来越发觉自己与众不同。一个小女孩,长着天生的裂唇,弯曲的鼻子,不整齐的牙齿,左耳先天失聪,说起话来还结巴。我敢肯定,除了家里人以外,没人会喜欢我。
 (指名读,谈感受。)
师引导:我敢肯定,除了家里人以外,没人会喜欢我。“我”怎么敢如此肯定呢?(引导学生想象:在她生活中曾发生过什么事情,让他如此的自卑呢?如:路人、同学、邻居回怎样对她?)
(4)师导读:是啊,小女孩就是这样在自卑中一天天长大,在她的心里,时时被阴影笼罩。一次次的伤害,使他不再相信家人意外的任何人,会喜欢这个丑陋的自己,于是,他写道(学生读:随着年龄的增长……)
    是啊,爱美之心,人皆有之,更何况是一个小女孩!我愤恨:上天为什么如此的不公!成长的日子里,我与快乐无缘,却总与痛苦相伴。于是,我写道(学生读:随着年龄的增长……)
(5)就在这时候,一个人,走进了小女孩灰色的