文档介绍：9年级语文上第五单元第17课
★★★【学****目标】
1、整体感知课文内容,理清线索,把握情节。
2、学****小说刻画人物的方法,理解人物形象。
3、从古典文学作品中汲取文化营养,陶冶情操,形成积极的人生观和价值观。
★★★【重点难点】
1、学****小说刻画人物的方法,理解人物形象。
2、从古典文学作品中汲取文化营养,陶冶情操,形成积极的人生观和价值观。
▲▲▲积累∙欣赏
《醉太平·讥贪小利者》无名氏·元曲夺泥燕口,削铁针头,刮金佛面细搜求,无中觅有。鹌鹑嗉里寻豌豆,鹭鸶腿上劈精肉。蚊子腹内刳脂油,亏老先生下手。
【赏析】 这是一首运用高度夸张手法、表达强烈讽刺意义的小令精品。全曲46个字,明白如话。读来朗朗上口,生动形象地为我们展示了一付付贪图利益者的丑陋形象。
      起首句,在三个分述和一个总括中,无一字言“贪”,而贪者形象自然跃然纸上。“夺泥燕口,削铁针头,刮金佛面细搜求”比喻用得贴切,生动,夸张,极富感染力。用了对偶和排比,一浪一浪层层递进,把丑陋的贪图利益者嘴脸彻底暴露出来。“燕”何其小?“针”何等细?居然能从燕口夺下泥来,从针头削下铁来,何等微不足道的利益?尤其一个“夺”字用得非常逼真,只有强盗、土匪 才有的行径。更有“刮”金佛面的人,口中也许是礼义廉耻、满堂神灵,但在物质利益面前也就顾不了那么多了。“细搜求”三个字充分体现了“刮”者工作的认真程度,也许是戴上花镜、手拿钢铲,也许是跪匐于地、撑灯持盏,毕竟这不是什么光彩的事,照理来说应该放在晚上比较安全些。无奈一句
教师学生批注栏:
么?
第二句用三个形式相同的句子构成排比,读来节奏感强烈,韵味十足,极富民歌风味。与第一句既有相同气势,有过之而无不及的是,所列事物更加夸张和讽刺。对一切可以捞一把的事物,从不轻易放过。鹌鹑吞到嗉里的豌豆,他要掏出;鹭鸶细长腿上,他要劈下精肉;蚊子小小的躯体又怎能再经受“刳”(“刳”:从中间劈开再挖空。譬如:刳木为舟)这种手术呢?这一系列艺术的夸张和形象的比喻,鲜明地突出了
“无中觅有”作结,否定了贪利者的全盘功劳。可见,明知不可为而为之,明知无所获而劳之,岂不是极大的讽刺   
★★★【学****路径】
☆☆导入课文:中国四大名著之一《水浒传》中描写了众多英雄,你能说出那些人的名号吗?
▲▲▲基础练****br/>趱(zǎn)行嗔(chēn )怒虞(yú)侯
恁(nèn)地省(xǐng )得罗唣(zào)
怄(òu )气逞(chěng)辩剜(wān)口
聒(guō)噪面面厮觑(qù)
2、根据课文内容填空。
杨志拿着藤条,(劈头劈脑)打去。打得这个起来,那个睡倒。杨志(无可奈何)。只见两个虞侯和老都管(气喘急急),也巴到冈子上松树下坐了喘气。
3、辨析加点词语在句中的含义。
(1)、前日行的须是好地面;如今正是尴尬去处。
容易出麻烦的地方。
(2)、那七人道:“你颠倒问,我等是小本经纪,那里有钱与你。”
小生意,小买卖。
(3)、杨志道:“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!”
明白,懂得。
4、文学常识填空:
本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》,是一部以北宋末年(宋江起义)为题材的长篇(白话小说)。作者是(施耐庵)。
▲▲▲思考练****br/>“贪小利者”的本质。但是这类生活现象都是