文档介绍：
再塑生命的人
掌握生字词
搓捻
(cuō niǎn):用手指搓。
企盼
(qĭ pàn):盼望。
繁衍
(fán yǎn):逐渐增多或增广。
迁徙
(qiān xǐ):迁移。
花团锦簇
(jǐn cù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
冥思遐想
(míng xiá)深沉、悠远地思索或想象。
期期艾艾
(qī ài):形容口吃。
美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完
繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽.
风云突变:比喻变换动荡的局势.
不可名状:,说出.
油然而生:形容思想感情自然而然地产生
依样画葫芦:比喻单纯照搬或模仿原样没有改变、没有创新。
一、导入
今天我们也来看看这么一位,虽然幽闭在盲聋哑世界里的人,可仍挡不住对健康人格和生命的热爱追求的女性──海伦·凯勒。
二、作者简介
海伦·凯勒(1880--1968),美国著名女作家。
一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧夺去了她的视觉和听觉,从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日,对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天,家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而,一个人在无声、无光的世界里,要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能,但是,海伦克服了常人难以想象的艰难,夜以继日地刻苦学****从未放弃努力。
海伦凯勒油画像
三、莎莉文老师简介
& 她生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术,安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后,1887年3月,安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力,在没有任何教育经验可以遵循的情况下,从尊重孩子的天性,引导孩子的兴趣出发,在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女,直至进入大学。 1936年10月19日,用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦·凯勒的传奇女性安妮·莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。
四、整体感知
这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书,由“再塑生命”、“关于‘爱’的含义”两部分组成。课文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理,给我深切的爱”,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。
(一)请用自己的话概括文章所记叙的主要事件,找出文章的纲领句。
明确:主要写了两件事:
。
“爱”的含义。
文章的纲领句是:“对我启示世间真理,给我深切的爱”。
(二)本篇文章的题目是《再塑生命的人》请同学联系作者生平来读一读课文标题,看看重音应落在哪里?谁再塑了谁生命?
明确:重音落在“再”字上。莎莉文老师再塑了海伦·凯勒。
(三)请大家快速浏览课文,让我们一起来见证“再塑生命”的历程:
──黑夜(请学生找出课文中描写海伦在认识莎莉文老师之前的生活。)
(1)我的生命——像大雾中的航船
 “我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔的同情。”
──莎莉文老师走进我的世界
(1)希望的起点:相识
(2)幸福的复苏:生命中拥有了文字
──生命中拥有了爱