文档介绍：2010—2011学年第一学期四年级安全教育教学计划
教材分析:
《安全教育》通过“行动在线”“拓展延伸”“警示台”“天天提醒”等丰富多彩的安全知识和生存技能,真正感悟到安全的意义和价值,从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。
 二、学生情况分析
  模仿力强,接受新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范,安全自救,生命历程的教育是至关重要。
 三、教材分析
安全教育主要的内容是1、交通法规我遵守2、提防可疑的陌生人3、不要私自去游泳4、预防家中的意外伤害5、安全使用家电与燃气6、远离健康“杀手”7、到公共场所要注意 8、雷雨到来的时候9、地震来了怎么办
 四、教学目标
1、帮助学生提高心理素质,拥有积极乐观的生活态度;
2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害;
3、帮助学生了解生命的珍贵,从而珍爱生命。
 五、教学措施
1、组织学生学****中小学守则》、《小学生日常行为规范》及学校印发的有关安全教育的各种规章制度,增强学生学****执行规范守则的自觉性,培养学生的公共安全意识,切实保障学生的人身安全。
2、认真上好每一节安全教育课,力求知识与实践相结合。
3、围绕“高高兴兴上学,平平安安回家”这一主题,开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学回家的路上,自觉遵守交通规则,不在马路上停留、玩耍及做游戏,要沿马路边缘行走,不随意攀爬马路边的树木及后坎,不随意横穿马路。
4、将安全工作纳入班级管理中的常规工作,切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。
5、强调课间文明休息,不在教室、过道追逐打闹,有秩序的进出教室,不随意上教学楼的二楼、三楼,不爬球杆、铁门、围墙等。
6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校,在老师的指导下使用刀、剪等,不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除,监督学生注意安全。
7、在日常教育活动中,随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏,课间休息注意避免运动受伤,在运动和游戏时,教育学生注意规则,按顺序进行,避免撞伤。
交通法规我遵守
教学目标:
    1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
    2、我们要从小树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。
    3、培养学生从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通小天使。
教学媒体:电脑、多媒体教室
教学过程:
    一、故事激趣,引入活动
     1、放故事录音:“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说:“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头:“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道:”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说:“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。”
2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学****的新内容(板书:自觉遵守交通规则).
    二、看说比学,掌握规范
     1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)
   .(课件出示三图)
   图一:小朋友背着书包走在马路人行道上。
   图二:小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
   图三:小朋友放学回家走在过街天桥上。
   同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)
   教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。)
   3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
   ①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
   ②小组讨论后得出:走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。
   4、礼貌候车,学拦“出租车”。
①   听故事:《徐特立爷爷排队候车的故事》
②   学生听后,说说应该怎样候车?(像徐特立爷爷那样排队候车,不挤不抢)
③   情景表演:学拦“出租车”。(引导学生懂得:站在人行道,对车挥挥手,话语要礼貌,双方都喜欢)
三、回顾所学,交流体会
    同学们,今天的安全课中,你学会了什么?说给大家听,好不好?
四、明辨是非,认识升华
 1、课件出示图,辨别图中的小朋友做得对不对,说说为什么?
 j放学路上,小明与小伙伴们边走边踢球。
 k红灯亮了,小红从人行横道通过。
l几个小朋友走在马路中央去