文档介绍：江西广播电视大学毕业(设计)论文
题目:
教育管理的应用研究
学生姓名: 车云
学号: 1236001253824
专业名称: 教育管理
学习层次: 本科
年级: 12秋
指导老师: 汪晓熹
职称: 副教授
教学点: 修水
九江广播电视大学
开题报告
课题内容(包括课题的现实意义、目前该领域国内外发展趋势、研究的重点及拟突破的难点等)
一、选题的背景及意义:
知识是知识管理理论和幼儿教师学习研究的共同关注点。以知识管理理论审视幼儿教师学习,则幼儿教师学习过程就是幼儿教师个体(或群体)所拥有的知识进行有目的的系统更新与优化的过程。
二、研究的内容及可行性分析:运用知识管理理论有助于提高幼儿教师的学习质量,可以增强幼儿教师在学习过程中对各类型知识进行有效管理的意识,可以丰富幼儿教师在学习过程中对各类型知识的管理方法。
三、论题的研究方法:
描述性论文
四、论文拟解决的关键问题及措施和建议:运用知识管理理论有助于提高幼儿教师的学习质量,可以增强幼儿教师在学习过程中对各类型知识进行有效管理的意识,可以丰富幼儿教师在学习过程中对各类型知识的管理方法。
五、论文的进度安排:
10月中旬指导老师与学生见面,指导学生选题,初步查找,收集相关资料。
11月初由指导老师下达毕业论文任务书,制定毕业论文相关计划。
11月中旬学生应完成开题报告,并交由指导老师审阅,指导老师将开题报告电子版统一提交并留档。
六、论文的写作提纲:
提出问题---假设来源---研究方法---研究内容----结论
七、参考文献:
1、毛佳妮主编:《教育学》,高等教育出版社,
2、贾奇特·布尔,《高效能教师》,中国青年出版社,
3、李一涵主编:《教育心理学》,北京师范大学出版社,
4、董远骞. 教学原理和方法[M].北京:人民教育出版社,2006,68-70
5、盛绍宽. 学校管理学[M].湖南: 中南工业大学出版社
目录
一、激励理论的基本原理及一般运用
二、学习型组织的基本原理及一般运用
三、建构主义的基本原理及一般运用
参考文献
教育管理的应用研究
作者:车云指导教师:汪晓熹
【内容提要】知识是知识管理理论和幼儿教师学习研究的共同关注点。以知识管理理论审视幼儿教师学习,则幼儿教师学习过程就是幼儿教师个体(或群体)所拥有的知识进行有目的的系统更新与优化的过程。运用知识管理理论有助于提高幼儿教师的学习质量,可以增强幼儿教师在学习过程中对各类型知识进行有效管理的意识,可以丰富幼儿教师在学习过程中对各类型知识的管理方法。
【关键词】知识管理应用条件掌握方式
知识是知识管理理论和幼儿教师学习研究的共同关注点。以知识管理理论审视幼儿教师学习,则幼儿教师学习过程就是幼儿教师个体(或群体)所拥有的知识进行有目的的系统更新与优化的过程。运用知识管理理论有助于提高幼儿教师的学习质量,可以增强幼儿教师在学习过程中对各类型知识进行有效管理的意识,可以丰富幼儿教师在学习过程中对各类型知识的管理方法。
一、激励理论的基本原理及一般运用
激励理论是管理心理学的范畴,早期的激励理论研究是对于“需要”的研究,回答了以什么为基础、或根据什么才能激发调动起员工工作积极性的问题,包