思源2012西安金地西沣路项目A#地块营销策略总纲.ppt

文档介绍：截一个几何体
,掌握空间图形与截面的关系,发展学生的空间观念,发展几何直觉。
,使学生经历观察、猜想、实际操作验证、推理等数学活动过程,发展学生的动手操作、自主探究、合作交流和分析归纳能力。
,引导学生观察发现、大胆猜想、动手操作、自主探究、合作交流,使学生在合作学****中体验到:数学活动充满着探索和创造。使学生获得成功的体验,增强自信心,提高学****数学的兴趣。
将一个正方体的表面沿某些棱剪开,能展成几种平面图形吗?
知识回顾
情景导入
1 将一个西瓜或橘子切成两半, 你想象切面大致
是什么形状?
2 切一些黄瓜段儿,得到哪三种不同的截面,请你思考一下是怎样切的?
圆
圆、椭圆、长方形
想一想
定义:用一个平面去截几何体,就得到一个平面图形,这个平面图形叫做截面。
核心归纳
截面
几何体的截面
观察与思考
用一个平面去截一个正方体截出的面可能是什么形状?
截一截
我们可以看到截面的形状是三角形
我们可以看到截面的形状是等腰三角形