文档介绍：【公选无领导小组讨论研究(一)】无领导小组讨论概述
无领导小组讨论测试主要是通过给应试者一个与工作相关的问题,让他们在规定的时间内进行讨论,以检测应试者的组织协调能力、洞察能力、非言语沟通能力等能力以及自信程度等个性特点和行为风格,以比较和评价应试者之间的能力表现。在中高级领导人才素质测评中,用无领导小组测试比较有效。本章就无领导小组讨论测试的涵义、测试要素、组织设计、操作要点和评价等作简要介绍。
第一节无领导小组讨论的概述
一、无领导小组讨论的涵义
无领导小组讨论,又叫做无主持人讨论,也常常简称为无领导小组测试,它是指将数名被评价者集中起来组成小组,要求他们就某一问题开展指定角色或不指定角色的自由讨论,主试通过对被评价者在讨论中的言语及非言语行为的观察来对他们做出评价的一种测评形式。一组应试者(通常5~7人为宜)组成一个临时工作小组,讨论给定的问题,并做出决策,由于这个小组是临时组成的,并不指定谁是负责人,目的就在于考察应试者的表现,尤其是看谁从中脱颖而出,成为自发的领导者。在无领导小组讨论测试中,可以不给应试者指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论测试),也可以给应试者指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论测试),但这两种类型都不指定谁是领导,也并不指定每个应试者应该坐在哪个位置,而是让所有受测试者自行安排,自行组织,评价者只是通过安排应试者的讨论题目,观察每个应试者的表现,给应试者的各个要素评分,从而对应试者的能力、素质水平做出判断。这里所说的“无领导”,就是指参加讨论的这一组被评价者,他们在讨论问题的情境中的地位是平等的,其中并没有哪一个人被指定充当小组的领导者。
按照现代人才测评理论的观点,人的行为和工作绩效都是在一定的环境中产生和形成的,对人的行为、能力、个性等素质特征的观察与评价,不能脱离一定的环境,所以要想准确地测评一个人的素质,应将其纳入一定的环境系统中,观察分析被评价者在该环境下的行为表现,从全面考察被评价者的多种素质特征。无领导小组测试技术正是基于这一原理的指导,把对领导人才的素质放在模拟的问题情境来评价。从这个角度上说,无领导小组讨论是对传统笔试选拔方式的超越。
二、无领导小组讨论的种类
根据不同的标准可以把无领导小组讨论测试分为不同的种类
第一,根据讨论背景的情境性,可以将无领导小组讨论分为无情境性的无领导小组讨论和有情境性的无领导小组讨论。无情境的无领导小组讨论一般是让被评价者就一个开放性的问题展开讨论、阐述自己的观点,并试图说服别人,一般会要求被评价者在规定的时间内得出一个一致的结论。
第二,根据是否给被评价者或应试者分配角色的角度来划分,可以将无领导小组讨论分为顶角色的无领导小组讨论和不定角色的无领导小组讨论。定角色的无领导小组讨论时旨在讨论的过程中给每个被评价者分配一个固定的角色,他要履行这个角色的责任,完成这个角色所规定的任务。不定角色的无领导小组讨论时旨在讨论过程中并没有给被评价者分配一个固定的角色,他仅仅是阐述自己的观点或充当小组中的一个与其他人没有什么差别的成员。
第三,根据小组成员在讨论过程中的相互关系,可以将无领导小组讨论分为竞争性的、合作性的和竞争与合作相结合的。在有些无领导小组讨论的情境中,每个小组成员都是代表他们各自的利益或他们各自所属的群体的利益,小组成员之间的目标是相互冲突的,并且往往存在着对某些机会或资源争夺的问题,这样的无领导小组讨论就是竞争性的。在有些无领导小组讨论的情境中,是要求成员之间相互配合来共同完成某一任务目标的。每一个小组的成员的成绩都依赖于合作完成这项任务的结果,同时也取决于他们在合作完成这项任务过程中所做出的贡献,这样的无领导小组讨论就是合作性的。
三、无领导小组讨论的特点
①无领导小组讨论的优点。
首先,无领导小组讨论测试明显优于其他的测验方法的一个方面就在于它提供给被评价者一个平等相互作用的机会。在相互作用的过程中,被评价者的特点