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牡丹江市“十三五”教育科学规划课题指南
本《课题指南》分重点研究领域和一般研究课题两部分。研究者可根据学科、学段、学校和区域特点及教育教学实际,从《指南》中选择、细化,生成研究课题,切忌照搬《指南》中原课题名称。
一、重点研究领域
;立德树人基本理念与学校人才培养模式变革的研究
;基于学生核心素养发展的德育创新实践研究;基于学生核心素养发展的教学改革研究;基于核心素养的学科课程评价标准的建设研究;不同学段中小学核心素养课程体系相互衔接研究
3.“互联网+”环境下智慧校园建设研究;“互联网+”环境下智慧课堂教学模式研究
;走向优质教育的现代学校制度建设策略研究;学区制管理方略研究

;学校特色品牌创建研究
;城市流动人口子女教育问题研究

9.“学本式成长教育”理念下的课堂教学实践与研究

;乡村教师专业素养整体提升策略研究
;幼儿园游戏指导策略研究
;职业院校基于专业教学的人文素养研究

二、一般研究课题
(一)德育与心理健康教育类
1
基于学生核心素养发展的家校共育实践研究。
2
中华传统道德教育与学校常规教育有机融合的研究
3
学生人格评价体系构建与健全人格培养的研究
4
学生行为习惯养成教育的实践研究
5
创新班主任工作的途径与方法研究
6
以学科课程为载体,落实立德树人方法的研究
7
德育活动课程的实践研究
8
德育特色活动设计的案例研究
9
学校心理健康教育有效途径的实践研究
10
“互联网+”班级文化建设研究
11
学生合作精神和能力培养的研究
12
学生人际交往能力培养的研究
13
学生自信心培养的研究
14
感恩教育有效性的研究
15
学生抗挫折能力的实践研究
16
高中生职业生涯规划指导策略的研究
17
学生自我约束力的培养研究
18
中学生早恋现象的教育对策研究
19
预防中小学校园欺凌和校园暴力研究
20
网络对青少年身心健康影响及对策的研究
21
二胎家庭和谐教育的研究
22
良好师生关系构建策略研究
23
中小学心理健康教育教师专业素养提升的实践研究
24
家校共育儿童良好品德培养的研究
25
中小学家长委员会建设和作用的实践研究
26
中小学家长学校课程建设的实践研究
27
中小学创新型家长会的实践研究
28
“互联网+”家校共育模式研究
29
“父母学堂”创立的社会价值和模式研究
(二)课程与教学类
1
学生科学素养培养的研究
2
学生人文素养培养的研究
3
学科教学中学生创新精神和实践能力培养的研究
4
核心素养下中