文档介绍：生物多样性的认识及保护
摘要通过生物多样性的课程学****学****了解到的生物多样性相关知识以及课程体会;生物多样性保护的有关知识、方法等。
关键词生物多样性生态层次保护
生物多样性与我们的生活息息相关,丰富多样的食物,各种各样的生物,以及在我们身边不断消失着的生物等等。通过课程以及自己学****掌握更多的生物多样性的专业知识,充沛自己的学术知识同时了解学****如何保护生物多样性,从身边的小事做起保护生物多样性。

生物多样性的概念是在人们意识到需要对物种所在的整个生态系统进行有效保护的背景下应运而生的。在《保护生物学》一书中给出的定义为:"生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合,包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统"。

生物多样性主要包括四个层次,一是遗传多样性,二是物种多样性,三是生态多样性以及四是景观多样性。遗传多样性是生物多样性的重要组成部分。广义的遗传多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和。一个物种所包含的基因越丰富,它对环境的适应能力越强。狭义的遗传多样性主要是指生物种内基因的变化,包括种内显著不同的种群之间以及同一种群内的遗传变异;物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度标;生态多样性主要是指地球上生态系统组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性,包括生境的多样性、生物群落和生态过程的多样化等多个方面;景观多样性是指不同类型的景观在空间结构,功能机制和时间动态方面的多样化和变异性。

没有接触到生物多样性这门课程之前,初高中所学知识中已经涉及到生物多样性的有关知识,知道目前我们的生活离不开生物多样性,而更为深刻的内容却知之甚少。课程并没有十分深入详细的讲解生物多样性,但却通过课程启发我们将所学的知识应用于生活中去思考,同时课程还讲述了有关生物科学方面的前沿知识,启发我们作为生物学科的学生该有得科学的好奇心以及科学探索精神。

有关生物多样性的认识。价值可以分为两部分来看。直接价值上因为有生物多样性,我们人类才有了多种多样的食物,药物,以及诸多的工业生产等,同时对于动物的驯养为我们提供了娱乐等;间接价值上生物多样性表现在维持生态平衡,例如太阳能的转化、水土保持、气候调节、吸收分解污染物等等。生物多样性体现出的价值以及潜在的价值不可估量,它为我们人类提供了赖以生存的物质基础。

课程上老师旁征博引的讲述了生物学科的新的科研动态,以及科学研究的过程,方法。给予我们更多的学术知识,充实自身知识的同时,也启发了我们思考是否要继续科研学****这条路。课程中还播放观看了凤凰大视野征服世界的旅程,我觉得是科学在人类想要探寻的问题中的一种应用,给予我们学以致用的思想,除此之外还有类比应用,同样的研究思路类比于其他研究领域,例如人类走出非洲来类比研究蝗虫等。

然而近年来,物种灭绝加剧,遗传多样性减少,以及生态系统大规模破坏。生物多样性在逐年丧失。其根本原因离不开人类的活动,也有越来越多的个人、组织机构等认识到问题的严重