文档介绍：浅析高校舞蹈教学与舞蹈文化市场的充分融合
:本文从高校舞蹈教学的市场需求与教学发展现状入手,探讨了舞蹈教学的科学培养目标与创新发展战略,并制定了高校舞蹈教学充分适应舞蹈文化市场,努力实现与文化事业融合的科学措施,对促进我的全面提升有重要的推进作用。
关键字:高校;舞蹈教学;文化

多民族文化的融合是世界共存与发展的重要途径,作为人们生存的精神寄托,文化一直是教育实践中不可多得的指导思想,尤其对于舞蹈课程更是离不开文化的传承以及充分适应文化市场需求的契合发展。文化市场是一切艺术产品按照既定价值规律进行交换的活动过程是社会主义时期文化产品生产与消费的重要媒介。由此不难看出,舞蹈作为社会文化产业的分支之一只有充分适应文化市场的需求才能实现可持续的创新发展。为了实现这一目标,高校舞蹈教育必须从基础做起,将教学目标定位在文化市场的需求层面,紧密联系市场动向、市场变革开展创新型人才培养。

一、高校舞蹈课程教学的现行目标及舞蹈文化市场的需求现状

舞蹈是一门美学艺术,是源于生活又高于生活的文化交流,面对文化市场竞争日趋激烈的现状,社会不仅需要基础功底扎实、表演能力强的学生,更需要自主创造、适应能力完备的综合舞蹈人才。目前我国许多高校的舞蹈课程教学目标与文化市场的人才需求存在一定的差距,没能注重体现对学生适应能力、综合创作能力、沟通交流能力、心理承受能力的系统培养,导致一些学生在走向社会后心理压力较大,无法适应繁重的舞蹈剧目练的基础上加入自我的理解与再创作,使高校舞蹈教学与舞蹈文化市场的融合变得难上加难。面对这一现状,高校舞蹈课程教学只有从市场需求出发,既注重基本舞蹈技艺教学,又注重对学生编创能力、演绎能力与实际动手能力的培养,才能真正使学生在走向社会时不至于迷失方向,而是用综合的舞蹈技能披荆斩棘、全面建设,为舞蹈文化的发展与传承做出必要的贡献。

二、促进高校舞蹈教学与舞蹈文化市场的充分融合

1. 身体力行,激发学生学习舞蹈的积极性
高校教师在开展舞蹈教学实践中应首先让学生认清学习舞蹈的重要性,通过情感的沟通、素质的感化使学生以教师为榜样广泛的参与到学,并为后续的人生、职业规划打下坚实的基础。同时,教师应为人师表、用高尚的师德与师风言传身教、以身作则,采用启发式、激励式与情境式教学,注重对学生发散思维与充满想象的编创力培养。在现代化教学手段不断丰富的背景下,教师应用创新思维武装自己,用多媒体、X络化教学手段更新自我的知识储备,并通过定期参加课外进修、理论培养等合作交流项目,切实提升自身的舞蹈文化修养,从而为培养新世纪的舞蹈全才做充分的准备。

2. 遵循市场需求、丰富舞蹈教学内容
基于以上对舞蹈文化市场的需求分析我们不难看出,目前市场更青睐于技能完备、实践、创新能力强的综合舞蹈人才,因此高校舞蹈教学必须从实际出发,以提升学生的市场竞争力为根本目标,丰富舞蹈教学的课程编排内容,例如增设舞蹈编创、舞蹈专业教育及舞蹈剧目等教学环节。实践中我们应从编创基础培训做起,注重编创个性的突出与特色的教育,多选择一些适合大学生年龄的舞蹈作品进行案例分析。同时应时刻提醒学生用创新的编创思维展开学习,注重民族文化的积淀与强化,注重与国际文化市场的全面接轨。当然对民族文化的追求并不意味着千篇一律的迎合,而是应引导学生从民族的内涵文化入手,深层底蕴入手,把握民族舞蹈各动作元素的精准及合情合理的编排,从而有效的激发学生的丰富创造力与想象力。另外为了使学生编创的作品更具时代感,我们应注重培养学生的爱国主义精神,结合他们朝气蓬勃的特性开展气质教育、与时俱进的思想政治教育,并引导学生在于实践的基础上把握国情的脉搏创作出符合审美、适合自我特点的艺术作品。总之只有注重艺术元素与社会经济元素的协调平衡,才能使艺术价值与市场价值在充分的融合中体现同步强化的效应,并在受众的广泛认可下促进舞蹈艺术领域的腾飞。在舞蹈剧目的课程安排中我们应将技术技巧教育与舞蹈风格及表演形式强化统一,遵循音乐舞美特征,戏剧效果渲染,深刻与文学因素融会贯通,强化学生的舞蹈水平与艺术水准,同时注重对其综合文化修养的塑造。

3. 强化社会实践教学环节、注重提升学生的综合素养
高校舞蹈课程教学离不开实践环节的强化、离不开与社会生活及舞蹈市场的融合提升,因此高校舞蹈教师只有为学生创造更多的实践锻炼机会,才能令学生在实践中找到弱点、发现差距,并有目的的改进学习,提升舞蹈素养。例如高校可鼓励学生自主开办各类文化艺术节活动、特色舞蹈比赛,并组织专项的舞蹈训练班来强化学生的动手实践能力。同时可通过校企联合、交流发展为学生提供更多的走向社会参与舞蹈