文档介绍：《昆虫的生殖和发育》教学设计
黄山市歙县新安中学余立斌
★教学内容分析
本节内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册第五单元第十九章第二节的一个板块,是在人的生殖和发育的学****基础上,继续对生殖发育比较简单的昆虫进行研究,同时也是为学****其他生物的生殖发育奠定基础,起到桥梁的作用。
教学重点:理解变态发育的概念,能说出两种代表昆虫的发育过程。
教学难点:区分不完全变态发育和完全变态发育的概念和过程。
★教学目标设计
1、知识目标
(1)联系生活实际,初步了解昆虫的特点及生殖发育过程。
(2)由蝗虫标本观察及生活史讲述,理解不完全变态的概念和过程。
(3)通过观察家蚕视频,理解完全变态发育的概念和过程。
(4)举例说出昆虫在人类生活生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。
2、技能目标
培养学生的观察能力,相互交流及语言表达能力,激发学生热爱生物科学。
3、情感目标
使学生认识昆虫与人类生活、生物现象息息相关,激发学生认真学好生物学知识的良好品质。
★教学过程设计
环节一:认识昆虫
昆虫是与人类关系最密切的无脊椎动物,也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物,但学生要对昆虫准确识别,确切说出昆虫的生殖和发育过程并概括出其特点,非常突然,故需多给学生提供感性的认知资料。本堂课的导入就从昆虫的认识开始,先媒体展示两组比较典型的对照图片,让学生进行观察讨论,教师可引导学生观察①身体构造,运动器官,足的数目等,已达到总结出昆虫基本特征的目的;②有关同类昆虫幼虫与成虫区别,使学生真正体会到昆虫的幼虫与成虫在形态结构,生活****性及生理特征方面发生了变化,这样不仅自然而然的引出变态发育的概念,而且也为八下无脊椎动物中昆虫的学****奠定了基础。
环节二:蝗虫的生活史。
请大家仔细观察蝗虫的生活史标本并做好记录,获得感性认识,初步思考以下问题:蝗虫的一生中有哪些生殖发育阶段?其顺序是怎么样的呢?(学生仔细观看并做好相关的记录,培养学生的观察能力);为什么幼虫期要分为五龄?为什么有“旱极而蝗”之说?紧接着教师运用畅言交互式多媒体教学系统,把昆虫生活史图片聚焦,详细介绍蝗虫的一生:
蝗虫的生活环境及****性:蝗虫是一种酷爱温暖干燥的昆虫,干旱的环境对它们繁殖,生长发育和存活有许多益处,故有“旱极而蝗”之说。蝗虫主要以禾本植物为食,有群集****性,食量大,繁殖力强。
受精卵:蝗虫的受精卵是新生命的起点,埋藏在土壤中的卵首先孵化成幼小的个体。
若虫:蝗虫幼小个体没有发达的翅但善于跳跃,称为跳蝻。从一龄到五龄跳蝻正是蝗虫生长的黄金时期,也是对庄稼危害最严重的时期,因其形态结构、生活****性与成年的蝗虫非常相似,故形象称之为若虫。在从一龄到五龄的生长过程中,需四次蜕去限制其生长的外骨骼(简要讲述外骨骼与骨的区别)。
成虫:经过若虫期后,现在的蝗虫今非昔比,不仅体型大,翅膀发达能飞行,而且***官发育成熟,具有生殖能力,我们称之为成虫。雌雄成虫交配产卵,为新的生命孕育奠定了基础。
两个重要知识点:不完全变态和蜕皮现象(板书)
应用:灭蝗最佳时期和旱极而蝗原因(思考、讨论、回答、增加学生的知识面)
环节三:家蚕的生活史
悠悠文明史,慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同古老中华文明紧密相连 ,也促进了当代中、外经济发展和文化的交流。你知道