文档介绍：年级
三年级
教者
田建东
授课时间
-
计划课时
一课时
题目
用浏览器上网
教学目标:
知识目标:
1、使学生了解浏览器并掌握浏览。
2、使学生了解有关网页地址的知识。
能力目标:
培养学生的自学能力、动手能力和独立解决问题的能力。
情感目标:
通过师生共同探索,形成和谐的课堂氛围,充分引导学生创新,让每位学生都感到成功。
创新目标:
培养学生利用网络资源学****的能力。
教学重难点:
教学重点:
浏览。
教学难点:
网页地址的有关知识。
学生分析:
在本节课中,学生可以采取自主学****和互相协作学****相结合的方法,这样既可以提高学****的效果,也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。用浏览器上网作为一种在工作生活中应用十分普遍的技能,操作性比较强,如果能够结合有趣的案例,学生在学****的过程中,一定会表现出浓厚的学****兴趣,学****的积极性比较高,课堂气氛也会比较好。
教学准备:
1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。
2、
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
发现
是信息的海洋,蕴藏着丰富的信息资源,也为我们获取这些资源提供了各种各样的服务。
你们了解“”是什么意思吗?
学生小组讨论学****br/>学生汇报小组讨论学****结果。
激发学生学****兴趣,增强他们的学****欲望,引出学****任务。
提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
探究
细化任务,自主学****br/>1、教师质疑:浏览器是做什么的?
2、启动IE浏览器的方法是怎样的?
3、认识IE浏览窗口。
4、访问网站的方法?
5、学****浏览书上介绍的一些网站。
6、了解什么是首页?
7、了解超链接技术?
8、了解全国青少年网络文明公约。
学生小组合作学****了解。
学生自学启动IE浏览器的方法。
学生小组合作学****了解并认识IE浏览器的窗口
学生汇报小组合作学****结果。
学生自己操作浏览书上介绍的网站。
学生看书了解什么是首页及什么是超链接。
学生汇报自学情况。
通过提出问题将总任务细化,使学生的学****目的更加明确。对于学生,任务驱动能够使他们在学****中抓住重点,精神集中,自主学****使能力目标在潜移默化中得以实现。
与此同时,学生根据自身的情况学****发挥了学生在教学中的主体作用,照顾了全体学生的学****需要,符合新课改的教学理念。
提升
在学生自学的同时,深入课堂,解决学生遇到的问题,了解学生的自学进度,控制课堂节奏。
学生汇报上机操作结果。
学生小组互评。
解决老师布置的任务。
增加师生互动,改变传统师生关系,掌握课堂节奏。
拓展
延伸
1、让学生上网浏览网页。
2、让学生汇报浏览的是什么网站,有没有自己感兴趣的内容。
3、作业:练****浏览网页。
学生小组讨论。
汇报小组讨论结果。
学生带着问题进行操作,自己寻找解决问题的方法与途径。
学生积极思考,大胆尝试,延伸知识,进一步完成能力目标。
让课堂成为学生人人成功的地方/让教学成为师生共同建构的生命历程
板书
第一课用浏览器上网
一、启动IE浏览器
二、访问网站
三、浏览网站
教学
反思
教师要在反思中成长,成为一个善于思辩的人。
学****与探究型教案
年级
三年级
教者
田建东
授课时间
-
计划课时
一课时
题目
查找信息
教学目标:
知识目标:
1、使学生学会进入搜索引擎。
2、使学生掌握通过关键字和分类目录搜索的方法。
能力目标:
培养学生的自学能力、动手能力和独立解决问题的能力。
情感目标:
培养学生与他人友好合作的精神。。
创新目标:
培养学生利用网络资源学****的能力。
教学重难点:
教学重点:
通过关键字和分类目录搜索。
教学难点:
通过关键字和分类目录搜索。
学生分析:
在本节课中,学生可以采取自主学****和互相协作学****相结合的方法,这样既可以提高学****的效果,也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。上网查找信息作为一种在工作生活中应用十分普遍的技能,操作性比较强,如果能够结合有趣的案例,学生在学****的过程中,一定会表现出浓厚的学****兴趣,学****的积极性比较高,课堂气氛也会比较好。
教学准备:
1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。
2、http://dir.
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
发现
恐龙曾经是地球上最大的动物,但是今天,人们只能看到恐龙化石,现在我们就进入网络世界,开始大胆探索吧!
如果想利用网络了解有关恐龙历史和灭绝原因的知识应如何做呢?
学生小组讨论学****br/>学生汇报小组讨论学****结