文档介绍：五年级上册数学教学计划
一、班级情况分析
五1和五2学生据之前老师交接说大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学********惯,有良好的学****态度,学****数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。可能是由于各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺,需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学********惯较差,家长配合不到位现象,影响学生学****数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导,但是自主创新的意识还是比较缺乏,针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;对那些学****基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学****数学的信心和兴趣,尽快养成良好的学********惯,并同时提高学****成绩。
二、教材情况分析
本册教材安排了七个教学单元及总复****数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程,这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识;图形与几何安排的教学内容是第二单元位置,初步渗透直角坐标系的思想,以及第六单元多边形的面积;统计与概率安排的是第四单元可能性;还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题;综合实践活动安排了掷一掷。
与原实验教材相比主要变化有以下几点:
“位置”单元,“观察物体”移到五年级下册。
2.“可能性”单元根据课标要求进行了调整。
3.“数学广角”的内容进行调整。
4.“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。
“综合与实践”的主题活动,由原三上移来。
课标调整过后,新旧教材的衔接比较乐观,基本上没有新的知识点断层,仅有一些内容因为课标变化,要求降低,或者删掉或者往后挪动,本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了,孩子们在四下还学****了数学广角植树问题知识,因为课标的修订,教材的编排作了较大的调整,使其更符合新的课程标准,因此在教学当中应结合新教材的编排思路,让学生进行适当的回顾,完备以前所学知识,形成更新的认识。同时本期还需补充遗漏内容“数字编码”、“观察组合小正方体”、“画轴对称图形”“鸡兔同笼问题”。
三、学期教学目标
、除法的意义,掌握计算法则,并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。
、除法计算方法的过程中,感受转化的思想方法,发展初步的归纳、推理、概括能力,培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。
、行表示平面图的过程,提高学生的抽象思维能力,发展空间观念。
,能用字母表示运算定律和计算公式等,初步了解简易方程,能用等式的性质解简易方程。
、三角形和梯形的面积计算公式,并能正确地计算相应图形的面积;了解简单组合图形面积的计算方法。
,体验从多角度观察事物和思考问题。
,体验观察、想象、分析和推理的学****方法,培养和发展学生的空间观念。
“鸡兔同笼”问题,并使学生体会假设法的一般性。在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。
,增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。
四、培优补差措施
,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量。
,,提高学生的学****兴趣。
,为小数乘法的学****做准备。
,注重算理的理解。
,针对学生易错的地方加强指导。
,经历用数对表示位置的学****过程。
,感悟数对与位置的一一对应思想。
,引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法。
,攻破难点。
。
。
。
,渗透转化思想。
。
教学进度计划表
周次
教学内容
课时安排
日期
执行情况
1
小数乘法3
3
-
2
小数乘法3
3
-
中秋节
3
小数乘法3 练****课机动
5
-
4
位置2、小数除法2
4
-
5
放假
0
-
国庆
6
小数除法5
5
-
7
小数除法3 练****课
4
-
8
可能性3、练****课
4
-