文档介绍：师: 这节课我们继续学****三顾茅庐》,“三顾茅庐”这则故事讲了什么内容?刘备两次前往( ),诚心诚意邀请诸葛亮辅助自己完),但去了两次都未能( )。
冬去春来,刘备决定第三次前往隆中,这次成功了。
师:第三次去隆中,刘备是凭什么打动诸葛亮.
引导学生说出刘备是凭他的“诚心诚意”来打动诸葛亮的)(板书:诚心诚意)教学板块之一
课文中哪些地方可以看出刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山?从中我们又能看出刘备、诸葛亮是什么样的人呢?
这就是这节课我们要讨论的两个问题,
请同学们一边轻读课文一边画出这些语句,并在旁边写上自己的想法。
上路之前:
张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不用去了!”刘备责备张飞是因为怕张飞的鲁莽误了他的大事,通过比较朗读突出了他对诸葛亮的敬重,对贤才的渴求。
课文不是在写刘备吗?作者为什么要来写张飞,能不能不写他?(四人小组讨论)
(作者采用对比反衬写法,突出刘备的诚心诚意。)
2、你们认为作者描写张飞是为了突出刘备的诚心诚意?那你们用朗读来告诉我。同学们真厉害,从张飞的言行描写中也读懂了刘备的诚心诚意,那么张飞仅仅是个莽汉吗,张飞身上有没有闪光的地方?你们还从《三国演义》中了解到他是一个怎样的人?
2、交流:(桃园结拜、长坂桥上单身吓退曹操十万大军、关羽死后张飞的眼睛都哭出了血。)
3、师:张飞也是个英雄,十分讲义气、英勇、对大哥忠心耿耿。
指导学生反复阅读,旨在让学生通过刘备的语言,理解刘备对诸葛亮的敬重和对贤才的渴求。
人物
刘备
诸葛亮
年龄
46岁
26岁
地位
皇叔
将军
村夫
书生
生:学生练读指名读,其他学生评读,角色读,评读,齐读
此时刘备为了一个还未见面的一个乡间农夫斥责自己誓死相随的结拜兄弟,可想,刘备对诸葛亮是多么地尊重啊
见面前,
离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。……刘备让童子不要惊醒先生……自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫……又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂……学生来做做恭恭敬敬这个动作? 指生上台表演。吩咐关羽、张飞在门外休息
师:为何让两人在门外等?会吩咐些什么?表演刘备、童子之间发生的事情。
等了半晌工夫……又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。半晌、又等了一个时辰(一个时辰=2小时,半晌大约两小时)
刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。
(3)又过了好长时间,诸葛亮才睡醒。此时刘备会如何拜见,诸葛亮又会说些什么呢?
a 表演相关内容。
b请问刘备,你为什么要用拜见一词呀?
老师知道“拜见”指针对地位比自己高的人或长辈,感受到什么?
(礼贤下士、虚心求教)
师:你体会到些什么?
想象表演:童子刘备之间发生的事情
一个小时过去了,童子看见刘备(恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候)
又一个小时过去了,童子看见刘备还(恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候)
又一个小时过去了,童子看见刘备仍然(恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候)
又一个小时过去了,童子看见刘备还是(恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候)。
生练读