文档介绍：【统计学原理】形成性考核册答案
【统计学原理】形考作业一:(第一~三章)
一、判断题
1、√ 2、× 3、× 4、× 5、×
6、× 7、√ 8、× 9、√ 10、√
二、单项选择题
1、C 2、B 3、B 4、D 5、D
6、D 7、A 8、C 9、B
三、多项选择题
1、AD 2、BCE 3、ACE
4、BCE 5、BCE 6、ACD
四、简答题
1、标志是总体各单位所共同具有的某种属性和特征,标志表现是标志特征在各单位的具体表现。标志分为品质标志,如“性别”,“籍贯”;数量标志,如:年龄“,“工资”,相应的标志表现有品质标志表现如“男”“杭州”;数量标志表现,如“20岁”,“2000元”。
2、统计总体是根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体,它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。样本是从总体中抽取出来的用来代表总体的那部分单位,具有以下几个特点:
(1)样本中的单位来自总体;
(2)样本是非唯一的;
(3)样本具有一定的代表性;
(4)样本具有客观性。
3、普查是专门组织的一次性全面调查。普查属于不连续调查,调查内容主要是反映国情国力方面的基本统计资料;而全面统计报表属于连续调查,调查内容主要是需要经常掌握的各种统计资料。全面统计报表要经常填报,因此报表内容固定,调查项目较少;而普查是专门组织的一次性调查,在调查时可以包括更多的单位,分组更细、项目更多。因此,有些社会经济现象不可能也不需要进行经常调查,但又需要掌握比较全面、详细的资料时,就可通过普查来解决。普查花费的人力、物力和时间较多,不宜常组织,取得经常性的统计资料还需要靠全面统计报表。
4、调查对象与调查单位的关系是总体与个体的关系。调查对象是由调查目的决定的,是应搜集其资料的许多单位的总体;调查单位也就是总体单位,是调查对象所包含的具体单位。调查对象和调查单位概念不是固定不变的,随着调查目的的不同二者可以互相变换。填报单位是负责上报调查资料的单位,填报单位与调查单位有时候一致,有时候不一致。例如:农村耕地调查,调查对象是农村所有的耕地,调查单位是每一块耕地,填报单位是农户或农业生产经营单位。
5、单项式分组就是以一个变量值为一组,组距式分组是以变量值变化的一个区间为一组。
变量有离散变量和连续变量两种,离散变量可一一列举,而连续变量是连续不断,相邻两组之间可作无限分割。所以,离散变量可作单项式分组和组据式分组,而连续变量则只能作组距式分组。在离散变量中,当变量值变动幅度较小时,采用单项式分组;当变量值变动幅度较大时,则采用组距式分组。
6、基本步骤为:
第一步:将原始资料按数值大小依次排列。
第二步:确定变量的类型和分组方法(单项式分组或组距式分组)。
第三步:确定组数和组距。当组数确定后,组距可计算得到:组距=全距÷组数,
全距=最大值—最小值。
第四步:确定组限(第一组的下限要小于或等于最小值,最后一组的上限要大于最大值)。
第五步:汇总出各组的单位数,计算频率,并编制分配数列。
五、计算题
1、等距分配数列可按照以下标准来编制
向上累计向下累计
工人数企业数比重频率频数频数频率
200-300 3 10% 10% 3 30 100%
300-400 5 % % 8 27 90%
400-500 9 30% % 17 22 %
500-600 7 % 80% 24 13 %
600-700 3 10% 90% 27 6 20%
700-800 3 10% 100% 30 3 10%
不等距分配数列答案有多种,但基本的原则是要反映出一定的规律性。
如:
工人数企业数比重
200-250 1 %
250-400 7 %
400-600 16 %
600-700 3 10%
700-800 3 10%
2、分配数列如下:
成绩人数比重
60以下 4 10%
60~70 6 15%
70~80 12 30%
80~90 15 %
90~100 3 %
合计 40 100%
分组标志为“成绩”,为数量标志,该班考试成绩为“两头小,中间大”的钟型分布。
【统计学原理】形考作业二:(第四章)
一、判断题
1、× 2、× 3、× 4、√ 5、×
6、× 7、√
二、单项选择题
1、A 2、C 3、D 4、B 5、C 6、D
7、B 8、B 9、D 10、C 11、D 12、D
三、多项选择题
1、BE 2、ADE 3、ABC 4、DE 5、ADE
6、ADE 7、ABCDE 8、BDE
四、简答题
1、结构相对指标、