文档介绍：管理学原理
2005年8月
主讲人:简兆权副研究员
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与同学们共勉1
古今之成大事业、大学问者,罔不经过三种之境界:
‘昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。’此第一境也。
‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。
‘众里寻他千百度,回头蓦见,那人正在,灯火阑珊处。’此第三境也。
——王国维
与同学们共勉2
科学的最高目标是要不断发现新的东西,因此,要想在科学上取得成功,最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题,也就是说一定要有创造性。
——朱棣文
(1997年诺贝尔物理学奖获得者)
与同学们共勉3
发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论,并且学会了独立地思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好地适应进步和变化。 ——爱因斯坦
(1921年诺贝尔物理学奖获得者)
教学大纲
一、本课程的教学目的、任务和要求
《管理学原理》是工商管理专业必修的学科基础课。旨在使学生了解和掌握管理的基本理论和方法,为后续课程的学习奠定基础。
管理学作为一门独立的学科,具有较强的理论性和实践性。本课程系统讲授管理学的基本理论、管理方法与技能,介绍国内外管理学研究的最新动态和研究成果。具体内容包括:总论部分详细介绍管理学的对象、管理思想的形成与发展、管理方法、组织环境和社会责任与管理道德。第二至六篇分别讲授管理的五个基本职能,既计划职能、组织职能、人事职能、领导职能和控制职能。
教学大纲
本课程的教学,除了让学生了解和掌握管理的基本理论、原理和方法,更为主要的是培养学生发现、分析、和解决管理过程中存在的问题的能力,即着重于使学生形成动态的、权变的观念,形成其独特的思维方式;同时还应使学生了解管理学发展的最新态势。
本课程的主要特色: 
  ☆顶天立地:注重管理思想、关注理论前沿,立足管理实践。
  ☆固内涉外:以中国传统文化为基点,借鉴和吸收国外现代管理理论。
  ☆融合提炼:整合国内外管理学教材之特色,吸纳现代管理实践之经验,自成体系。
教学大纲
二、授课方式:
1、原理讲解
2、课堂讨论
3、案例分析
三、考核与成绩计算
平时成绩 30% 其中:
专题讨论,课堂发言 10%
课外作业、案例分析 15%
考勤 5%
期末考试 70%
绪论:管理现象的普遍性和重要性
管理是什么?
为什么要学习管理?
管理现象的普遍性和重要性
哪里有人类的活动,哪里就有管理。个人一旦进入社会,必然会与他人发生管理或被管理的关系。除非在与社会完全隔绝的孤岛上,过着鲁宾逊一样的生活。实际上,人在社会上,无论是在社会活动,政治活动,还是经济活动中都与其他人和组织发生着复杂的管理关系。不仅人类社会是如此,动物世界中,小到蜜蜂、蚂蚁,大到狼群,也存在着类似的现象。管理的一般原理对于社会、国家、政府、企业都是相通的。随着经济活动在社会中占据基础和主导地位,生产社会化、组织化、市场化越来越高,现代管理科学越来越多地是为公司和企业服务。
管理现象的普遍性和重要性
管理作为人类最古老的活动之一,几乎与人类的历史一样漫长。从古埃及的金字塔到中国的万里长城,这些伟大的建筑工程都充分证明了初民卓越的管理才能和管理实践的悠久历史。可以说,自从人们开始形成组织以实现个人无法达到的目标,管理工作即成为协调个人努力必不可少的因素,并随着社会分工的不断演进,个体相互依存关系的日益紧密,和组织规模的扩大及作业活动的复杂化而不断彰显自身的重要性。