文档介绍：2006—2007学年第一学期明德高级中学教科室工作计划
以实践“三个代表”为指导思想,深入贯彻省、市教育工作会议精神,围绕学校整体工作思路,抓住基础教育改革契机,以“十五”课题研究成果作铺垫,以服务教育一线为宗旨,强化教育科研意识,深化科研引领,进一步完善教育科研网络,规范课题过程管理圆满做好“十五”课题研究的有关结题工作,积极筹备“”课题的立项申报工作。
一、主要工作思路
“科研兴校”的氛围
在继承和发扬我们学校的教科研传统,巩固和推广学校原有课题的研究成果的基础上,要深化认识,切实扭转观念,真正把教科研当作提升学校教育教学质量的必由之路,当作提高教师队伍自身素质的必要手段,走科研兴校之路。达成“科研兴师”的共识,形成“科研兴教”的机制,营造“科研兴校”的氛围。
首先建立健全教育科研网络。要建立与健全学校教科研的组织机构并形成网络,这是实现教育科研目标的重要保证,形成“分管校长—教科室—课题组(以教研组、年级组为基础)”这样一个三级管理的教科研网络。同时,加强课题组建设。要切实加强立项课题研究和管理的力度。各课题组要按课题实施方案有计划、有步骤、踏踏实实地展开研究工作,教科室将按《明德高级中学教科研工作条例》,认真实施教科研课题的管理工作,切实抓好各级各类课题的实质性运行操作。
其次,深入教研组,深入教师,深入课堂,会同教务处作好课堂研讨工作,研究新高考,新课程,探索新路子。注重发现和培植教育科研典型,落实教育科研为教育决策服务和为教育实践服务的指导思想。组织教师学****现代课程改革方面的教育教学科研理论,提供各地教育科研情况和教改信息,加强课题研究和教育教学反思的力度,普及教育科研的知识和方法,提高思想理论水平,以适应现代教育的需要。
第三,巩固和发展学校既有的“机器人、环境教育和英语口语”特色和成果,开展本校教科研活动,推广本校科研成果,让优秀科研成果在明德扎根发芽,形成“每个教师都能用科学的理论指导教学实践,在实践中提炼理论”的校园文化,打造明德出色团体,形成使学校逐步走上“向教育科研要质量”的路子,促进学校教育教学质量不断提高。
第四、抓教科研激励机制的建设,加强政策引导。要采取切实措施,实施政策倾斜,评先、职评等突出科研含量,最大限度地调动教师科研的积极性、自觉性。本学期参考兄弟学校的做法,进一步完善教科研激励和政策倾斜。
我们学校有一批杰出的教师,教学教育成绩非常突出,为什么你们教的学科、所带的班级成绩突出呢?我愿意与你们一起总结、研究并推广。我们学校有大批具有潜力的老师,我愿意与你们一起探讨新的教学教育理论,反思教学教育行为,以便更快成长、发展。我们学校有许多教师都渴望通过参与教育科研活动,解决教育实践中出现的一系列的敏感问题,我愿意与你们一起学****学会科研方法,学会在教学中研究,在研究中教学。
首先,广大教师要解放思想,更新观念,认真学****教育科研理论,要求全校45 岁以下教师,特别是教研组长、各级学科带头人必须有相应级别的学科教科研课题。人人争做科研型、学者型的教师。坚持教科研究和教学研究相结合、教科研究与教学实践相结合。全体教师要结合教育教学实践,积极投身教科研究,加强反思,认真做好专题总结,每学年写一篇有一定质量的教育教学论文(市级或以上发表获奖),将研究结果化为教