文档介绍：《过新年》教案
教学目标:
指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。
教育学生热爱今天的幸福生活。
用打击乐表现过新年的气氛,自编动作等音乐实践。
教学点难点:
指导学生唱《过新年》,感受音乐所表达的新年的热烈氛围。
教具准备:
电子琴、多媒体课件、打击乐器、年画、小筷子、彩绸。
教学过程:
听音乐做律动
随着《小拜年》的音乐教师带学生做律动,感受喜庆的气氛。
欣赏歌曲《欢乐中国年》
师:这节课老师给大家带来了孙悦姐姐的一首歌,想听吗?(学生回答)
师:好!那就让我们一起来欣赏。
播放课件孙悦演唱的《欢乐中国年》
师:同学们,这首歌曲好听吗?(学生回答)
师:从画面中你们看到了什么?(学生语言表述)
同学们观察的真仔细。画面上的人唱歌、跳舞、放鞭炮真热闹,他们在庆祝什么节日?(学生回答)
师:对呀,他们在庆祝春节。春节是我国人民最隆重的传统节日。过
春节就是我们俗话说的过年。同学们过年的时候,你们在家都干些什么呀?(尽量让更多的学生回答)
师:好!这节课我们一起学****一首新歌《过新年》
播放制作的《过新年》多媒体课题课件。
学生齐读课题----过新年
学****新歌
播放教材多媒体《过新年》课件,让学生欣赏自由感悟。
师:歌曲我们听完了,你想告诉老师什么呢?学生回答。你们觉得这首歌曲是欢快的、还是优美抒情的?(生回答)
师:既然同学们喜欢听,那我们就再来听一遍,听的时候请同学们伸出你们的小手,随着歌曲拍拍手。(播放多媒体《过新年》课件)
师:同学们拍的真好!你们听到歌曲里面有哪些熟悉的乐器呢?
师:下面我们再来听一遍歌曲,这一边啊,我想让大家用打击乐器把锣鼓的节奏敲出来。
播放多媒体课件锣鼓的节奏。
师:先跟老师把锣鼓的节奏读一读,老师读一句,同学们读一句。请同学们齐读一遍。同学们都会读了。请同学们拿出你们的打击乐器,老师这儿还有打击乐器(鼓、罗、小镲),谁想到前面来用这些打击乐器?(指名学生到前面演奏)让我们随着录音把歌曲中锣鼓的节奏敲出来吧。生:好。师:我相信大家一定能行!
播放歌曲《过新年》。
师:下面我们来读一读歌词。谁想来读歌词?师:你来读。
读歌词,帮助学生解决不认识的字。
师:接下来我们一起试着按节奏齐读一遍歌词。(生读)
师评价:同学们读的很好,老师发现同学们的节奏感还真不错。
现在请同学们随着琴声用“LA”小声唱一遍歌曲的旋律。同学们注意听好前奏。
同学们能不能随着声把歌词填上?(学生回答)。那我们来试试看。好!我们再来一遍,同学们在唱的同时找出你认为难唱的乐句。
同学们,你们觉得那一句最难唱?(指生回答)你们觉得这几句难唱呀,好,老师来教你们吧。师分句教,还有不会的吗?
质疑,帮助学生处理完所有难唱的乐句。那好,我们就随着琴声完整演唱一遍歌曲。
同学们真聪明,这么快就学会歌曲了。下面我们就听一听录音几里的小朋友是怎样唱这首歌的。比一比,他们唱的好?还是我们唱的好?(播放歌曲《过新年》)
师:同学们谁唱的好?
让学生通过对比,找差距。
师:老师觉得同学们唱的真不错。也觉得录音机里的小朋友唱的很好,听到他们欢快的歌声,我仿佛看到了他们过新年时可爱的笑脸,感受到了他们高兴、激动的心情。