文档介绍：《飞天畅想》
教
学
设
计
授课人:胡琳博
单位:山城区第八小学
电话:**********
《飞天畅想》教学设计
教学目标:
  ,启发学生大胆想像,描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。   
 、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。     
,激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。
教学重点:
以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征,进行绘画创作、造型表现方面的训练,培养学生丰富的想像力和表现能力,描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。
教学难点:
激发探索太空奥秘的浓厚兴趣,大胆想像绘画,能有所创新。  在学****过程中,
1、充分的交流是创作好作品的前提,因此,提问的设计要多推敲。
2、对于有关太空的知识,应当先给与学生表现的空间,鼓励他们表述已知的或未知的一些想法,然后再通过图片比较,完善学生脑海中有关于“形状”的一些想法。
3、要及时地发散学生的思维,鼓励一些有突破的想象,并形成比较,使学生有“敢想”的***与“畅想”的动力。总体来讲这节课将充分发挥学生的想象能力与创造能力。
教学过程:
一【导入】引入欣赏
   师:同学们当你们看到鸟儿在天上自由翱翔时,你会有怎样的想法呢?(板书“飞天”)
师:古代人类总梦想着能和鸟儿一样飞翔,如:长翅膀的天使,腾云驾雾的神仙,都是人类渴望飞翔的写照,如今我们拥有了很多可以飞行的交通工具,也能像鸟儿一样自由飞翔。在人类不断探索和创新下我们不仅能飞的更快,而且还能飞的更高。
师:在讲授新课之前,请同学们先欣赏几幅图片,想一想,图片上展示的是哪里的景色!(图片展示充满无穷无尽奥秘的太空)
生: 太空中的景色!
师:同意吗?     
师:非常正确,图片展示的就是太空中的景色。宇宙大得难以想像,它充满无穷无尽奥秘,人类几千年来对太空不断的探索,出现了很多著名的科学家。近几十年来,人类已经登上了太空登上了月球。比如他!(出示图片)同学们你们认识他是谁吗?这是在那里拍的照片呢?看到杨利伟在太空拍的照片作为中国人你有怎样的感受呢?
师:杨利伟不仅实现了自己的登月梦,也实现了中华民族五千年的登月梦想,作为中国人我也像你们一样感到自豪。看着杨利伟遨游太空的照片你们羡慕不羡慕?想不想也去遨游太空呢?
生回答
师:今天让我们一起来用绘画的方式畅想自己的飞天梦,尽情遨游太空!(板书“畅想”)
二【讲授】交流讨论
交流讨论 
师:为了不迷失方向,让我们先来了解一下太空的一些基本知识。
师:我们所居住的星球是哪一个?
生:地球
师:地球属于哪个系?
生:太阳系
师:太阳系有属于哪个星系呢?
生:银河系
师:请同学们在欣赏一些太空中的图片(展示图片) 
师:好了同学们太空的一些基本知识我们已经了解了,下面我们就要准备登陆太空了。可是我们应该怎样登陆太空? 总不能学孙悟空一个筋斗飞到太空吧,那也太不现实了。谁能说一说怎样能到太空?
生:坐上飞行器,各种各样航天飞机!
师:(出示图片航天飞机)图片上展示的就是现实中能真正飞到太空的航天飞行器,造型非常漂亮!看