质量分析表.doc

文档介绍：2014—2015学年度下学期小学语文期末考试
质量分析表

年级
应考
人数
实考
人数
甲
乙
丙
丁
优良率
%
合格率
%
总分
均分
人
%
人
%
人
%
人
%
一
47
47
44

3


100


内容
基础知识积累与运用
阅读
作文
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
应得分
1410
376
235
282
752
423
752
470
实得分




738

711
340
正确率
%
%
%
98%
%
%
%
%
简
要
分
析
对
试
卷
命
题
的
思
考
本套试卷在基础上对看拼音写汉字、形近字组词、汉字书写、词语联想、词语的搭配、按原文内容填空进行了考察,基本上紧紧扣住了我们在课本上学习的内容。并且补充句子及我的作品对学生知识的学习进行了拓展,灵活地考察了学生对词句的运用。
总体来说,整套试卷的难易分布也是十分合理的,能够较为全面的考察学生的知识学习,思维和运用能力。
在我的作品这一块,对于学生的要求还是比较高的,三幅图中出现了不同的小动物般木头,它们般木头的方式是不一样的,且题目当中没有任何提示性的语言,而学生在动词的使用上还不够熟练,所以,相对来说,我的作品有一定的难度。
简
要
分
析
对数据中反映的主要成绩、问题及原因的反思
从试卷的得分情况来看,学生在看拼音写汉字、形近字组词/词语联想、词语搭配上掌握得比较牢固,而在书写上还是存在一定的问题,如汉字没有写在田字格的正中间,或者是汉字笔画不够舒展和准确,这使得书写汉字和按原文内容填空及写话时,学生出现了大面积的扣分。另外一个失分比较严重的板块就是我的作品,得分率偏低。
究其原因,第一,是部分学生在平时的书写中没有特别重视汉字的笔画及位置;第二,试卷中我的作品给出三幅图后,并没有给出相应的提示语,加大了看图写话的难度;第三