文档介绍：##小学高效课堂评价标准
 一、教学目标:(10分)
1、目标设置:教师“导”的思路清晰,学生“学”的目标明确。
2、层次划分:知识与技能的达成目标,过程与方法的揭示目标,情感与态度的孕育目标,能力与素质的发展目标。
二、教学内容:(10分)
     1、内容选择:教学容量适度,重难点把握准确。
     2、呈现方式:能有效地整合三维目标,突出能力培养。
三、教学结构:(20分)
     1、环节设计:课前先学有体现,设置情境、激发动机、展开过程、巩固训练、发展提高、达标检测;每一环节学生都有事做。
     2、时间分配:保证学生有足够的参与活动、自主学****的时间。
四、教学方法:(20分)
     1、教法优化:教法设计合理,教学方式多样化。
2、学法指导:指导学法得当,体现自主学****探究学****合作学****的学****方式。    
五、教学状态:(10分)
     1、师生互动:师生要有***,课堂气氛要和谐,具有学术研究氛围。
     2、学生参与:学生思维活跃,多种感官参与学****过程,能愉快的获得新知。
六、教学效果:(20分)
     1、思维训练:课堂容量要大,学生思维积极主动、慎密有效,课堂练****要有梯度、切实达到巩固新知的效果。
     2、达标训练:能及时反馈练****教学目标达成率高。
七、教学特色:(10分)
     1、创造性:导学过程设计新颖,富有创造性。
     2、艺术性:导学不出现“超导”与“滞导”现象,艺术性高。
     3、生动性:导学具有感染力,课堂教学深刻、生动、形象。 
等级设置:
      总分85分以上为优秀;75-85为良好;60-75为一般;60分以下为不合格