高一数学新教材该怎样教学.doc

文档介绍：高一数学新教材该怎样教学

一、数学知识的衔接
中国论文网/9/view-
新高一的同学相对于往届高一的同学而言,数学基础知识更加不扎实、不系统,数学概念尤其淡漠,解题规范性和解题能力急需提高。补充一些初中不讲或讲而不深的而高中教学又是必须用到的知识是非常必要的。如:二次函数的配方法、二次函数的值域、一元二次不等式的解法、简单的分式不等式的解法等等。有了这些知识上的准备,才能为必修Ⅰ的顺利完成奠定基础。
二、学习方法与思维习惯的衔接
从初中步入高中,学生又面临新的挑战。高一是学生在高中三年打好基础的关键时期,数学对全面提高学生的科学态度,培养学生的创新精神和实践能力具有不可替代的作用。高中数学容量大且内容相对初中更加抽象、更加难理解。解决这些困难最有效的方法就是多思考、多训练。为了更好地指导学生学好高中数学,要注意以下几个方面的问题:

初中每节课的内容较少且易于理解,而高中课容量大且相对较难。适当的预习将有利于提高每节课的听课质量。
,做好课堂笔记
初中的课程进度相对宽松,而高中的进度相对紧张,考试以前几乎没有复习时间。

有一些公式、定理、规律和方法是要求熟记的,一定要准确、熟练地记忆。
,注意复习
对每节课老师讲完的内容一定要回头再复习,加以巩固、理解,这样知识掌握的就比较牢固、扎实,而且复习还要注意当天复习与阶段性复习相结合。
三、学习心理的衔接

为了让学生找到开启成功的钥匙,每位任课老师在传授知识、关心学生学习成绩的同时,更关注学生的情感,让学生领悟到真正的成功就是自立、自强、自信。在给学生解答问题时,先了解学生的困惑,解决问题,再